3.2.2 建立表格优秀教学设计

表格信息的加工与表达

教学设计

1教学目标

（1）用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，运用函数运算等。

（2）进一步了解Excel中常见的几种图表形式，领会图表的功能及意义。

（3）掌握表格信息的加工和表达的过程和方法。

2学情分析

学生掌握计算机的基础知识，具备了一定的计算机能力，能运用计算机解决简单的日常事务，了解了计算机解决问题的一般过程，对计算机处理数据的能力有一定的认识。

3重点难点

教学重点

理解表格信息的加工和表达的过程。

用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，运用函数运算等。

将表格数据转换成图表，掌握分析图表数据源的方法，领悟用图表分析或说明问题的优势及意义。www-2-1-cnjy-com

教学难点

针对不同信息需求，灵活运用各种图表。学会从不同角度、不同侧面来挖掘组数据间的内在联系。

培养学生认识、分析事物的能力。

21*cnjy*com

重点、难点突破方法

巩固原有认知结构，指导学生进行参与性练习和自主练习，最终完成知识、技能的迁移过程。

通过教师启发、总结，使学生领悟所学内容主题，达到情感与理智的统一，并使这些认识和经验转化为指导其思想、行为的准则。【来源：21cnj*y.co*m】

4教学过程

活动1【导入】导入新课

在日常工作和学习中，我们经常要处理各种各样的数据，人们通常将其制成表格形式，并对这些表格数据进行挖掘、提炼后统计和分析，形成科学准确的分析报告，以便人们能够快速准确地接收和提取所需信息，并做出相应的判断和决策。【出处：21教育名师】

这就是今天我们要解决的这一个问题：用Excel电子表格进行数值计算、建立图表，为我们解决问题或预测发展提供帮助。21世纪教育网版权所有

活动2【讲授】用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，应用公式运算等

初中阶段我们已经认识了Excel，并且学习了一些录入数据基本操作。今天我们先来学习如何进行数值计算。我们现在通过一个例子来学习。高一年级有三个班级要开展创建文明班集体评比，主要从纪律、卫生、礼仪这三个方面来考核。下面是记录了三周以来各个班级的各项评比得分统计表。

第一周“评优活动”评比得分统计表【版权所有：21教育】

第二周“评优活动”评比得分统计表

第三周“评优活动”评比得分统计表

（展示三个表格数据）

想一想，如何才能看出一周之内哪个班级表现要好一点呢？

（学生回答：统计各班的总分，各项的平均分，进行对比）

活动3【讲授】用Excel电子表格进行数值计算

我们现在来统计一下总分和各项的平均分,看通过这两项来能否区分出优秀班集体（演示教学）。

①

打开事先准备好的数据表格，给第一周表格右边添加一列，用来统计总分；底部添加一行用来统计各项平均分。21cnjy.com

②

进行总分统计：（三种方法）

方法一：选定

B3：D3 区域，点击求和按钮进行总分统计；然后拖动E3单元格句柄直到E5松开，完成统计。www.21-cn-jy.com

方法二：选定

B3：E5 区域，点击求和按钮即可完成总分统计。

方法三：选择好填充总分的单元格

E3，在编辑栏输入公式=Sum（B3:D3），点击对号“√”形状的输入按钮，拖动单元格

E3句柄直到E5松开，完成统计。21教育名师原创作品

活动4【练习】学生自主实践和探究

①

打开教师事先准备好的Excel文档，在数据末尾新建一行，用来存放平均值。

②

尝试利用以上三方法求出平均值。

活动5【活动】利用图表呈现分析结果

（1）表格数据转换成图表

到目前为止，我们要看出谁是最优秀的班集体还是有困难的。为了能更加明显的看到各个班级的状态，我们可以把三周以来的各班的总分汇总到一个表格。2-1-c-n-j-y

表四：高一级创建文明班集体评比总分统计表

这样通过总分和每一周的平均分来看是二班获胜了，但是Excel 给我们提供更直观且更有说服力的形式，那就是图表：21*cnjy*com

我们可以对总分统计表的数据转换成图表：

演示数据转换成图表的步骤：

选定“评比总分统计表”中A2：D5区域。

点击常用工具栏上的“图表向导”工具按钮，出现一个对话框，单击“图表类型”的“柱形图”，并选择“子图表类型”为“簇状柱形图”，其它默认。【来源：21·世纪·教育·网】

单击“完成”按钮，得到一个统计图表，调整其位置。

图表一：

这样就可以大体看出二班在第一周和第三周占优势，第二周也不落后，基本可断定二班将会被评为文明班集体。

（2）图表数据类型之间的转换

刚才我们看到了，Excel 提供了很多的图表类型，还有很多的子图表类型。有没有比这个柱形图更加简单、直观、清晰、明了呢？

软件公司早就考虑到了这点，就在Excel里提供了“图表数据的转置”功能。这样转换之后，我们就可以从同一组数据中，从不同侧面，根据不同的目标来审视挖掘出更多的数据之间的关系，就可以得到不同方面的信息。

我们可以点击图表工具栏上的“按列”或者“按行”按钮实现X、Y轴的转置。

现在我们把这个图表进行转换成“折线图”试试看：

演示图表类型转换的方法：

认识图表区的组成：主要包括“图表区”、“绘图去”、“图例”及“图表标题”。

右击“绘图区”，选择“图表类型”，选择弹出窗口中的“折线图”并选择“子图表类型”中的“数据点折线图”，21·cn·jy·com

图表二：

现在，由图表二就可以很清晰的看到前三周内二班的评比得分一直处于领先地位，但在第二周内有所松懈。另外还可以分析出，三班一直在努力，进步显著，是最有潜力超越其它班的班集体。

3. 灵活运用图表并形成报告

通过我们的一些操作演练我们可以看到：对于同一组数据，如果从不同角度，不同侧面，不同的目标来审视挖掘数据之间的关系，就会得到不同的结果。

针对不同的信息要求，应该使用不同类型的图表。下图显示了常用图表类型、用途及其特点：

需要注意：形成表格并不是表格信息的加工与表达的最终目的，我们的最终目的是要挖掘和分析数据，以便作出有效的判断或者决策，最后形成一个有意义的报告。

通过以上对“评优活动”的数据处理和分析我们就可以形成这样一个简短的分析报报告：

高一级创建文明班集体评比总分统计表

高一级创建文明班集体评比活动快讯

二班成绩领先

三班更有潜力

经年级评估组统计，三周以来各班成绩不分伯仲，二班总分暂时领先，一班位居第二，三班进步迅速，更有发展潜力21教育网

三班成绩一直在上升，发展潜力很大，很有可能超越其他班级。

揭示过程：现在我们可以总结出表格信息的加工和表达的一般过程：

活动6【测试】拓展练习，自主探究，教师巡视辅导

下表给出了王刚同学2010年五次模拟考试的各科考试成绩统计表，请先录入数据并统计每一次大考的总分以及五次大考中各科的平均分。2·1·c·n·j·y

将数据进行适当组合，或者转换为图表，试试能否分析出王刚同学哪个学科较稳定，哪个学科进步较明显，下一步复习应该注意什么？可以与旁边的同学讨论一下，口头表达一下各自的观点，或者用word形成一个分析报告。21·世纪*教育网