综合探究　提高效率　促进公平教学设计(教案)

教

学

设

计

第三单元

综合探究：提高效率，促进公平

一、

探究活动目标

1.

了解分配中效率与公平的表现，理解效率与公平的关系。

2.

通过对案例的剖析，认识兼顾效率与公平的重要性。

3.

理解我们国家处理公平与效率关系的政策。

4.

培养一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

二、

探究活动方法

1.

小组搜集资料，分别讨论提高效率的意义与促进公平的重要性，并展开辩论。

2.

剖析案例，在合作探究的基础上，对分配如何兼顾效率与公平提出合理建议。

3.

小组进行手工竞赛，体验兼顾公平与效率的重要性。

三、

探究过程

（一）PPT展示两组招聘启事：

A：公司现要招聘一批推销员，推销某学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。工资待遇：80元/天. B:公司现要招聘一批推销员，推销某学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。工资待遇：底薪50元/天，每推销出一套学习软件可获取20元佣金

小组讨论两个问题：（1）如果你是老板，你会采取那种分配方式。为什么？

（2）如果你是应聘者，你更愿意到哪家公司工作？为什么？

【教师点拨】经济活动中，我们都希望能提高效率，用较少的投入获得更多的回报。

1

PPT展示：你选择了B公司，后了解到：一套学习软件市场价是1000元，而成本总共才400元，从400元转化为1000元的过程大多是由你的努力实现的。

老板获取净利润600元，而你只有20元的佣金，老板的收益是你的30倍。

小组讨论：你还愿意在这家公司干下去吗？为什么

【教师点拨】这个地方涉及到收入差距太大，收入分配不公平的问题，分配不公，会挫伤员工的积极性。

【教师】我们来回顾一下效率与公平的含义：指经济活动中产出与投入的比率,它表示资源有效利用的程度。在经济学中，主要是指收入分配的公平，它主要表现为分配的相对平等。

（二）小组分成正反双方开展辩论：社会主义市场经济中效率与公平谁更重要？【教师归纳】效率与公平的关系：

没有效率为基础的公平只能导致普遍贫穷，历史上我们吃大锅饭，人人平均分配，绝对公平，但是这种公平不能调动人的积极性，社会普遍贫穷。

如果忽视公平，收入差距过大，也会挫伤人的积极性，无心干活，最终也不利于效率的提高。

所以我们说效率是公平的物质前提，公平是提高效率的保证，二者是可以统一的，当然他们也强调不同的方面，又具有矛盾性。

（三）探究体验：手工竞赛

竞赛规则：

每组10人、十张纸，时间3分钟，在规定时间内叠的纸船多组为胜。

•

小组探讨：1.假如现在有四家公司拟收购这些手工艺品，那么你会选择与哪家签订长期的合同呢？请说明理由。

•

2.请分别评价这几种方式。

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方式一：不论数量和质量,平均每组给10元。

方式二：计数给钱，每只纸船给5元。

方式三：数量质量相结合，叠的好的每只纸船给10元，其它7元。

方式四：叠的好的每只纸船给100元，其他0元。

（四）探究运用：请你帮忙

为了保证学校体育节的顺利进行，学校雇佣了三个工人整理操场。期间，甲的速度最快，足足完成了全部工作的1\2，乙刚好完成了2\5，丙由于残疾，虽然加班加点，但最终只完成了1\9.几天的劳动结束了，学校领导对他们的劳动结果非常满意，准备给他们5000元的劳务费。

思考：依据公平与效率的原则，这笔劳务费你会如何分配？

四、探究总结

提高效率，促进公平，是人们普遍关注的问题，我们国家是如何处理效率与公平的关系的呢？初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平。具体措施同学们看一下，处理好效率与公平的关系既有利于促进经济发展，也有利于保持社会稳定。

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