6.1.2 信息系统安全及维护ppt配套教案和课堂实录

《信息安全及系统维护措施》教学设计

《信息安全及系统维护措施》教学设计

教学课题

教学对象

教学内容分析

信息安全及系统维护措施

高一年级

教学课时

1课时

《信息安全及系统维护措施》是广东教育出版社出版的信息技术必修《信息技术基础》第六章《信息安全》第一节的内容，需要一个课时。本课主要是对信息安全做一个总体介绍，引导学生掌握信息安全方面的常识，了解相关的信息道德和法律法规知识，树立信息安全意识，自觉遵守信息道德规范。

1、学生为高一年级学生，通过前几章的学习，已经具备一定的信息素养和必要的计算机操作能力，彼此之间已经较为熟悉，方便课堂开展自主和合作学习；

2、对网络有很浓厚的兴趣，并且通过前面的学习已经较为熟悉网络，遇到困难会通过网络搜索引擎寻求帮助，但信息安全意识较为薄弱。

知识目标：

1、了解日常生活中威胁信息安全的因素；

2、学习维护信息系统安全的一般措施；

3、了解常见的信息安全产。

学习者特征分析

教学目标

技能目标：

通过学习教给学生认识信息安全问题与道德规范知识，引起学生对信息安全问题的足够重视

情感目标：

1、培养自觉遵守信息道德规范和国家法律法规的意识。

2、初步树立科学的信息安全意识，保障信息安全。

教学重点

教学难点

1、计算机病毒与防治。

2、培养学生的信息素养。

1、让学生理解信息系统安全的相关定义；

2、如何让学生初步树立自觉遵守信息道德规范与相关法律法规的意识；

教学方法

任务驱动、合作探讨

教学环境

多媒体教室

教学过程

教学

环节

情景

导入

教学内容

学生

活动

设计意图

一开始通过动画吸引学生注意力，引入问题，引起学生思考

讲新课之前，我们先来看一段动画。播放flash动画“病毒风波”。

思考问题：

1、动画里的“猴子”已经改了时间，为什么计算机还会中病毒？

2、电脑中毒后造成了什么后果？

观看

3、动画里的“猪总”为什么害怕计算机病毒？

思考

归纳总结：

听讲

从这个动画可以看出，生活在当今信息时代，人们在享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。人们越来越担心存储的信息遭受破坏或被他人盗窃，信息处理的过程中是否会出现故障，

1

《信息安全及系统维护措施》教学设计

以及发出的信息是否完整、正确地送达对方等问题。

今天我们就来探讨“信息安全及系统维护措施”。

信息安全不仅需要解决技术问题，还需要解决与信息安全相关的法律法规及道德规范问题。相信同学们都遇到过病毒所带来的电脑问题，但是对于计算机病毒是什么这个概念，相信还是比较模糊的。好，现在布置任务。

任务：请同学们打开课本P130-P131页，认真阅读课本中的5个案例，分析信息安全的威胁来自哪些方面，会造成什么样的后果，并填写表6-1。

案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故

案例2：美国纽约银行EFT损失

案例3：江苏扬州金融盗窃案

案例4：一学生非法入侵169网络系统

案例5：病毒入侵导致战争失败

小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安全威胁，会带来什么后果，如何预防？

学生认真完成任务并且小组讨论

按照任务进行自主学习，再以小组讨论合作探究

完成任务

小组讨论

任务驱动，让学生主动参与

自

主

探

索

提问：以上案例说明信息系统安全存在哪些方面的问题？

教师总结：维护信息安全可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。

通过上述比较典型的案例，我们可以得出

主体为计算机和网络的信息系统，安全威胁应包括以下两大部分：

一、对系统实体的威胁：

物理硬件设备（如案例1）

二、对系统信息的威胁

1.计算机软件设计存在缺陷（如案例2）

2.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）

窃取银行资金（案例3）

梳理

黑客非法破坏（案例4）

知识

病毒 （案例5）

安全威胁可以从不同角度来划分，比如人为的和非人为的，有意的和无意的，下面的安全威胁可以归类为：

来自内部的威胁：

内部人员恶意破坏、管理人员滥用职权、执行人员操作不当、内部管理疏漏、软硬件缺陷

…

…

来自外部的威胁：

计算机病毒、计算机黑客的入侵、信息间谍、信息战争、自然灾害…

…

面对这些安全威胁，我们要如何维护信息安全，采取什么样的措施来防范呢？

归纳回答问题，认真听老师的总结

任务驱动为主的教学方法，吸引学生主动学习，营造一个较宽松自由的课堂。

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《信息安全及系统维护措施》教学设计

请同学们通过自主学习来探求答案。

打开ppt课件，归纳本节重点知识

1、维护信息安全（教材P131倒数第二段）

维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。

2、维护信息安全的主要措施

自主•

保障计算机及网络系统的安全；

学习

•

预防计算机病毒；

•

预防计算机犯罪；

3、教材P132表6-2，从物理安全和逻辑安全两个方面列出了一些维护信息安全的基本措施。

4、常见的信息安全产品

下面给大家介绍几种病毒：

一、病毒画面模拟展示：

1、CIH病毒的由来、症状危害及作者其人

2、熊猫烧香病毒

3、震荡波病毒

知识二、给出计算机病毒定义

介绍

三、联系生活中的例子，归纳出计算机病毒的特征：

四、介绍常见杀毒软件

特别说明：任何的杀毒软件都有滞后性，（因为，杀毒软件做得再好，也只是针对已经出现的病毒，它们对新的病毒是无能为力的。而新的病毒总是层出不穷，网络发展很快，传播也快，因而要以预防为主。

通过学习，我们主要了解了如下内容：

1、威胁信息安全的因素；

2、“维护信息安全”的定义；

3、维护信息系统安全的一些安全措施；

要求：

在日常生活中我们应注意下面几点：

（1）定期对计算机系统进行病毒检查，可利用杀毒软件达到目的。

（2）对数据进行备份。

课堂

（3）发现计算机已经受到病毒的侵害时，应采取有效的措施清除病毒，对总结

计算机系统进行修复；如丢失重要的资料，应请专业技术人员处理。

（4）关注各种媒体如报纸﹑电视台﹑防病毒网站提供的最新病毒报告和病毒发作预告，及时做好预防病毒的工作。

（5）要认识病毒的破坏性及危害性，不要随便复制和使用盗版及来历不明的软件，以杜绝计算机病毒交叉感染的可能。

通过这节课的学习我们知道信息安全的威胁来自方方面面,我们要树立信息安全意识,遵守信息活动的道德规范，维护计算机及网络系统的安全、预防计算机病毒、黑客、预防计算机犯罪

自主学习

思考问题

通过学生的自主学习，使学生了解相关的基础知识

观看，听

讲，思考

以动画和图片相结合的例子给学生展示病毒，易于学生理解与接受

听讲

对本节内容做一个系统的归纳

课后

探索

你对黑客是怎么看的

A.黑客 B.红客 C.蓝客 D.博客

如果让你选择，你会做？

思考

提升学生对学习的兴趣

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《信息安全及系统维护措施》教学设计

教学反思：

本节课内容概念较多，理论性比较强，单单靠教师讲授的话，学生接收效果不一定非常好。因此，我主要以学生自主学习、探索为主，给学生更多的自主性和自由，让他们从中去获取知识。在教学过程中我给学生观看了一些动画、视频等材料，这些材料能给学生很强的视觉感知，可以留下更加深刻的印象。在本节课中，我设计了很多问题和任务，整堂课学生都一直在解决问题和完成任务中，让学生有点紧张感，这样有利于学生集中精力，更好的学习。学生在探究活动的过程中自己寻找方法和途径，自己学习知识，而不是一味的接受知识，课堂的主体是学生，老师只是起引导作用。

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