单元复习与测试PPT配套优秀教学设计内容

《生活与哲学第一单元复习》教学设计

湛江第一中学 郑凌

【学情分析】

因为是单元复习，学生对教材知识已经有初步的了解和认识，他们更需要的是运用知识和提高能力。教师也需要在复习的过程中有意识地培养学生归纳教材知识，培养课标要求的四项能力。

【教学目标】

1、知识目标：识记、理解什么是哲学？哲学世界观与方法论的关系？哲学与具体科学的关系？唯物主义与唯心主义的区别？马克思主义哲学的基本特征？培养学生的科学精神。

2、能力目标：培养学生归纳和准确把握知识，构建知识体系。

3、情感、态度和价值观目标：培养的学生的政治认同，坚持马克思主义哲学的科学理论。

【重点、难点】

哲学与具体科学的关系？唯物主义与唯心主义的区别？马克思主义哲学的基本特征？

【教学过程】

一、

总结本单元在全书中的地位，和各个单元之间的联系。

本书四单元之间的逻辑关系: 哲学的常识（哲学·哲学的基本问题

·

马克思主义哲学）

世界是什么（唯物论：物质

·

意识.运动.规律

认识论：实践. 认识. 真理

世界是怎么样的（联系、发展、矛盾、创新）

科学的世界观、人生观、价值观（历史唯物主义）：社会历史的真谛、价值的创造与实现

二、知识扫描：什么是哲学？

1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。

2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。

3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与个性的关系）

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4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统一。

（一）哲学与生活的辩证关系。

（二）哲学与世界观的关系。

（三）哲学与具体科学的辩证关系。

（四）哲学与时代的辩证关系。

（五）哲学的作用：

1.

与生活的关系：指导人们生活得更好的艺术。

2.

与具体科学的关系：为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导

3.

与时代的关系：是社会变革的先导

4.

基本功能：P25 (七）马克思主义哲学与时代的关系

(八）马克思主义哲学的基本特征

(九）哲学的基本问题

(十）哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义

(十一）唯物主义三种基本形态的评价

(十二）唯心主义两种基本形态的评价

三、哲学常见误区

1、哲学都是正确、科学的，都能指导人们正确地认识世界和改造世界。

（马克思主义哲学

才是科学的世界观和方法论）

2、哲学是各门具体科学之和。

（哲学是具体知识的概括和总结）

3、哲学是“科学之科学”。

（哲学是具体知识的概括和总结）

4、哲学的基本问题是物质和意识的辩证关系问题。

（哲学的基本问题是物质和意识的关系问题）

5、唯物主义和唯心主义的区别就在于对哲学基本问题的不同回答。

（唯物主义和唯心主义的区别就在于对哲学基本问题第一个方面的不同回答）

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6、一切唯心主义者都是不可知论者。

（绝大多数唯心主义哲学家都认为世界是可知的）

7、唯物主义就是辩证唯物主义和历史唯物主义，就是科学的。

（唯物主义包括古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。根本方向是正确的，但不能说都是科学的）

8、哲学是自己时代的精神上的精华。

（真正的哲学是自己时代的精神上的精华）

9、马克思主义哲学才是真正的哲学。

（正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果的哲学就是真正的哲学）

10、哲学的作用就是指导人们正确地认识世界和改造世界。

（哲学的任务≠哲学的作用：哲学的作用是指导人们认识世界和改造世界，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学才得以完成这一任务。）

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