1.2.2 信息技术的应用与影响课件配套优秀教案案例

《计算机系统的组成》教学设计

一、学习者分析

经济和社会的发展使越来越多的家庭拥有了计算机，学生接触电脑的年龄也有越来越小的趋势。学生日常对计算机的应用主要在上网、游戏和娱乐方面，在应用计算机的过程中积累了一些对计算机系统的认识，但是这些认识比较片面，没有形成系统的认识。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节的主要内容有计算机硬件系统、软件系统的组成。它是重要的基础知识。内容涉及很多专业术语，这些术语都是比较难理解和掌握的。而本节课的知识又与学生的生活密切相关，学生在日常生活中经常接触部分的软硬件。教师在教学中可通过学习活动，引导学生观察、分析、比较、归纳和总结，要求学生从信息处理的角度了解计算机系统的基本组成，为下一节进一步学习《计算机的基本工作原理》打下基础。

2、教学重点、难点： 重点：计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用。

难点：计算机系统的组成及结构。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解计算机硬件和软件的概念及其关系；

（2）了解计算机硬件的各个组成部份及其作用；

（3）知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用。

（4）了解软件的分类，知道常见的软件的类别。

2.过程与方法

（1）学生通过图片、课件观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及各部分的作用；

（2）学生利用资源开展自主学习，并归纳计算机系统的组成结构图。

（3）利用网络开展虚拟自主装机活动，将理论与实际相结合。

3.情感态度价值观

在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神，培养自主学习的能力。

四、教学理念和方法

本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，为了加深学生对这些理论知识概念的理解，利用任务驱动教学方法和建构主义理论，设计教学情境和活动，通过网站的图片、动画资源引导学生自主学习。认识所学内容，掌握专业词汇，理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自主探究、协作学习的能力，完成教学任务。

五、教学过程设计

教学环节

教师教学

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学生活动

设计意图

新课导入

师：现在大家经常跟电脑打交道，那你们知道一台电脑从外观上看由哪四个部分组成？（鼠标、键盘、显示器、主机）

师：同学们都认识计算机的外观了，是否这四部分组合起来就是一个完整的计算机系统呢？）

师：一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统两部分组成。

介绍学习网站的使用方法

布置任务：登陆学习网站，浏览“计算机硬件和软件”两个部分的资源，了解计算机的硬件组成和软件分类。

教师巡堂辅导

观察眼前的图片，回答问题

观察图片，建立知识联系

设计问题情景，引起学生兴趣。展示图片，明确本课的学习目标

认真听讲

了解任务要求

阅读文字，观察图片，了解各硬件部件的名称和作用

完成学案第一部分

了解网站的使用方法

利用资源，引导自主学习；通过练习强化知识点的记忆。培养学生自主探究的能力，学会学习的方法

利用网站自资源，自主主学习

学习

师：同学们已经进行了一番学习，现在老师要检验一下你们的学习效果。归纳硬件系统各部分的名称与功能。

1、ROM和RAM有什么不同？

教师提问2、系统软件和应用软件有何不同？

讲解、强化（教师针对学生回答情况做讲解，归纳重难点

硬件、软件的概念）

硬件是什么？软件呢？

硬件：是一种设备

软件：是安装在设备上的程序。

师：我们已经对计算机系统有一定的了解。下面我们进行一个“我的电脑我做主”的自主装机活动，看看大家是否能够学以致用。

主题活动，在真正组装电脑前，我们需要了解各个学以致用

设备的技术指标，了解这些指标能帮助我们更好地选择所需的配件。

教师巡堂辅导

思考，回答

检查学案是否填写正确

归纳：硬件和软件是什么。

教师提问，了解学生对重难点的掌握情况，并做及时讲解辅导；强化重点，解决本课难点

学习补充资料，完成学案第二部分。

理论联系实际

登陆网站，开展虚拟自主装机活动

归纳整理，形成体系

联系生活，了解实地购买电脑的科学流程

如果你们真正要去商城购买一台计算机，你会怎么做？请描述一下你的步骤。

（1）

确定价格

（2）

列出要购买的硬件

归纳总结步骤

小结本课

（3）

网上查找价格和型号，形成初步形成解决问题的方法

方案，做到心中有数

带着方案到商城实地了解价格和听取意见，货比三家，最后购买

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