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课题科目课时3.2 表格信息的加工与表达（第2课时）信息技术1课时教学对象高一（1）班执教者李刚一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能（1）理解EXCEL中的单元格、区域、工作表、工作薄概念；（2）掌握EXCEL中数值统计的方法；（3）在EXCEL中，能够根据具体任务情境，绘制合
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3.2.2 建立表格第二课时教案
未知
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关键词：3.2.2 建立表格第二课时教案
正文
课题
科目
课时
3.2 表格信息的加工与表达（第2课时）
信息技术
1课时
教学对象
高一（1）班
执教者
李刚
一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、知识与技能
（1）理解EXCEL中的单元格、区域、工作表、工作薄概念；
（2）掌握EXCEL中数值统计的方法；
（3）在EXCEL中，能够根据具体任务情境，绘制合适的图表。
2、过程与方法
学生对逐层深入的学习任务，运用EXCEL进行分析，统计和表达，体验根据任务情境，利用表格处理工具进行任务分析、数据统计、图表呈现、报告形成的过程与方法。
3、情感态度与价值观
学生通过观摩、主动参与与探究，感受图表在数据分析与呈现的优势。
二、教学重点与难点
【教学重点】
图表的绘制
【教学难点】
图表创建中图表类型及数据区域的选择
三、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
1、组织学生测验“任务一”
2、对学生测验情况进行反馈，理清概念，巩固技能
（1）概念
①工作簿 工作表
练习检测
②单元格 区域
③
（2）数值统计的方法：公式法，函数法，自动求和按钮“∑”，填充柄“﹢”
注意：数据区域的选择
3、提出新的问题：数据间的比较
引入新概念：图表
1、多媒体展示：
一、图表的优势
直观教学，形象突出图表优势
演示后复述，强化认知
[来源:Zxxk.Com]完成“任务一”
思考，
总结
温故知新，
承上启下
利用Excel的统计图表能够生动、形象、直观
地显示数据之间的差异，快速、简洁地说明问题。
2、教师操作演示
新授
二、图表的创建
图表向导（四步骤）
（1）图表类型
（2）数据区域的选择
（3）图表选项——标题，图例，数据标志等
（4）图表位置
观摩
复述图表向导（四步骤）
布置“任务二”
1、组织讨论，明确任务
2、组织学生探究，提供学案点拨，教师巡视
学案要点：
（1）图表的创建
（2）图表的类型
任务前先互动分析，使学交流讨论
生明确任务，
阅读
操作更具方向
①柱形图（条形图）——数据间的多少，大小，高低
“学案”
②折线图——按时间轴表示数据的变化发展趋势
提供学案点[来源:Z§xx§k.Com]活学③饼图——数据之间的比例关系
（3）源数据区域选择|按行、按列比较
活 提示：相邻选区间的选定——shift键
用
不相邻选区间的选定——crtl键
[来源:学科网][来源:学科网]协作探究
拨，为学生的
顺利尝试图思考交流
表创建提供保证
尝试后交流与反馈，解决探究中遇到的问题，突出重点，突破难点。
分层的任务，（4）图表修改与编辑
移动、缩放、删除、修改
图表工具栏的调用：视图→工具栏→图表
3、教师反馈
（1）数据区域的选择
（2）数据区域产生在行？在列？
（3）坐标轴刻度的更改
拓展与提升
1、鼓励完成好的同学选做“任务三”
2、鼓励帮助碰到困难的同学
探究
协作
让全体学生更好利用课堂
请学生回顾并发言学习的收获
图表的创建
课堂小结
1、四步骤
2、图表类型
3、数据区域选择
回顾
反思
交流
分享收获，体验学习的乐趣[来源:学_科_网Z_X_X_K]
作业设计
完成课堂上的三个小任务，并提交，想一想，如何形成报告？
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