4.2.2 信息智能处理的方式教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

用智能工具处理信息教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）了解智能处理工具的特征及与智能处理工具一般处理工具的区别；（2）了解智能处理工具的研究领域；（3）认识并初步掌握分析智能处理工具的工作过程或者工作原理。2．过程与方法通过观看视频、尝试使用翻译软件、与小i机器人聊天等活动，体会人工智能的魅力及

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所属课文：4.2.2 信息智能处理的方式

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2019-04-16 16:48:00

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4.2.2 信息智能处理的方式教学设计(第一课时)

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关键词：4.2.2 信息智能处理…教学设计(第一课时)

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用智能工具处理信息教学设计

一、教学目标

1．知识与技能

（1）了解智能处理工具的特征及与智能处理工具一般处理工具的区别；

（2）了解智能处理工具的研究领域；

（3）认识并初步掌握分析智能处理工具的工作过程或者工作原理。

2．过程与方法

通过观看视频、尝试使用翻译软件、与小i机器人聊天等活动，体会人工智能的魅力及其工作过程或工作原理。

3．情感态度与价值观

（1）认识到智能工具在实际生活中的应用价值；

（2）在课堂的教学应用和体验中，体验其神奇魅力及形成对人工智能这一技术前沿的探索要求；

（3）培养学生的探究能力、类比推理能力，激发学生探索人工智能知识的兴趣和热情。

二、教学重点和难点

重点：应用和体验智能信息处理工具

难点：理解智能处理工具的工作过程和工作原理

三、教学流程

激发兴趣

【播放视频】***和小度聊了啥？

【课题】用智能工具处理信息

（一）、信息智能处理工具的使用：

练习

（二）、信息智能处理的方式：

自主探究，任务驱动一：

阅读课本，完成以下问题：

一般处理工具处理什么问题？比如：

智能处理工具处理什么问题？比如：

人工智能的其中两个研究领域

连一连

手写板输入汉字的工作流程

人机对话的基本过程

机器翻译的工作流程

（三）、信息智能处理的应用价值

练习：

拓展：视频：人工智能在生活运用、人工智能导航

任务驱动二：

1、请同学们打开“易笔字”网站，www.yibizi.com，用鼠标手写输入“天道酬勤”，查找这个成语的含义。

2、有道翻译网站：http://fanyi.youdao.com/ 翻译如下句子：那个戴帽子的同学是我的同桌

3、做一个小测试，与一位机器人朋友小i聊天http://i.xiaoi.com,测试一下他们是不是都能像人类一样进行思考并回答你的问题，并判断：机器人有情感有思维吗？

关于本教案的常见问题

Q：4.2.2 信息智能处理的方式教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.2.2 信息智能处理的方式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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