5.1.2 信息资源管理的方式方法第二课时教案

《信息资源管理的方式方法》教学设计

临泽一中 赵翠花

教学内容分析和设计

“认识信息资源管理”这个内容理论性较强，如果只是由老师来讲，学生可能觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识，有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既然学生学到知识，又培养学生将学习与生活联系及自主学习的习惯。

学情分析

学生在日常生活中会经常接触到信息资源管理方面的问题。如人个通讯录、图书馆图书管理、整理保存电脑资料等等，因此他们对于这些常见的信息资源管理方式有一定的了解，并且能对常用信息资源管理进行简单管理。但对信息资源管理的必要性、目的缺乏清晰的认识，对各种管理的不同方法、特点，以及因此引出的合理性问题还缺乏评价和分析。因此有必要让学生从身边的现象扩展开去，从各个领域、不同性质的信息资源管理方法中去思考以上的问题，进而通过比较和分析形成认识。这对于培养他们在今后的学习生活中进行有效的、高效的信息管理的能力是有意义的。

教学目标

知识与技能：认识信息资源管理的意义和重要性，了解各种常见信息管理方法的特点和适用范围。能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源，提高信息资源管理的质量和效率。

过程与方法：经历对常见信息资源管理方法的操作实践和剖析，体验信息管理活动的一般过程，认识各种方法的合理性。

情感态度与价值观：感受信息资源在日常生活中的重要意义。养成科学管理信息资源的习惯。

教学重点

常见信息资源管理方法的特点及其合理性

教学难点

1.常见信息资源管理方法特点、合理性的分析。

2.科学的信息资源管理习惯培养。

教学过程

一、情景引入

师1.同学们，你有没有为找东西而手忙脚乱？

师2.去超市购物，你觉得要找自己需要的商品，方便吗？ 师3.到学校图书馆借书或看书你能很快的找到你所需要的图书吗？为什么？

师4：（举例）在日常生活中，我们的课本、报刊、个人藏书、音像资料、计算机文件、因特网信息等都是非常丰富的信息资源。

师5：这么多的信息资源，我们如何来管理好这些信息资源呢？就成为我们共同关注的焦点了。

我们这一堂课的重点就是：

信息资源都有那些，我们该如何来管理好我们身边的信息资源。学会管理好信息资源的方式方法。

师：我们在信息资源的利用过程中，积累了越来越多的管理信息的经验，我们可以从中概括出信息资源管理的基本思想和方法，从而帮助我们高效地管理和利用信息。

二、学生活动

在教材的103页，分析五个活动的主要任务：

1.了解信息资源管理的目的和方法。

2.描述各种方法的特点。

3.分析各种信息资源管理的合理性。

三、信息资源管理的方式方法

1.到图书馆查找资料是人们获取信息的一种重要方式。

2.到网上获取信息，是一种非常快捷的方式，人们越来越习惯网上查找资料。

A.主题树方式 B.数据库方式 C.文件方式 D.超媒体方式

四种方式都有各自的优缺点，一般来说网络信息资源的最佳组织方式是数据库方式和超媒体方式相结合，这也是网络信息资源组织方式的发展趋势。

信息资源管理的方法都是为了提高信息资源的利用效益，帮助人们提高学习、工作和生产等效率。

表5-2 常见信息资源管理分析表

类别

实际例子

手工管理个人藏书

管理方法

分类存放

特点

目的

合理性问题

简单方便，管理成本直观性强，方便个人但存放不使用

方式

图书馆藏书管理

分类存放目录索引

计算机管理方式

计算机文件管理

分类存储目录管理

电子表格

表格管理存储

方便

低

直观性强，提高效率，信息流通但存取不提高资源慢，利用率方便

利用率

低

灵活多样，提高效率，只管，但查层次明显

适合个性找效力低

化管理

操作简便，提高数据结构清晰

管理的效率，有利于规范管理数据

应用数据库，结构化存储

应用数据库，重视多种因素

高效、准确地提供信息资源

提高资源利用率，实现资源共享

直观明了，修改表格结构会直接影响数据

数据共享性高，利用率高

数据共享高，利用率较高，但存在安全问题

学生学籍管理系统、图书馆管理信息系统

因特网上MP3音乐专业网站、搜索引擎

分类存储目录管理检索应用

分类存储目录管理检索应用

信息资源管理的方式都是根据具体的需求，先采集相关的信息资源，然后根据信息资源的特征，再按照一定的分类方法，把相关信息资源进行规范的分类并存储起来，实现有效管理，以便准确、方便快键地提供和传递信息资源。

教学反思

在学习本节课之前，学生已能够用计算机资源管理器管理电子文档，会利用电子报表管理数据的常用方法、能通过网络查找信息、在教师的指导下也能在网上完成信息的检索、查找。学生在日常生活中会经常接触到信息资源管理方面的问题。如个人通讯录、图书馆图书管理、整理保存电脑资料等等，因此他们对于这些常见的信息资源管理方式有一定的了解，并且能对常用信息资源管理进行简单管理。但对信息资源管理的普遍性、重要性以及管理思想、方法还没有系统的认识，数据库还没有接触。因此，本节课是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的总结和提升，同时为后面学习数据库做准备。