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高中思想政治一轮复习必修四《生活与哲学》第七课《唯物辩证联系观》教学设计南轩中学政治组袁伟【设计思路】1.指导思想围绕培育中学生“核心素养”这一中心，以“教学即生活”为指导思想，将问题设置融入生活现象中，将理论知识纳入问题设置中，引导学生从生活中的情景出发感知分析，实现构建学科知识与生活现象、理论逻
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综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念优秀教案说课稿
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关键词：综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念优秀教案说课稿
正文
高中思想政治一轮复习必修四《生活与哲学》第七课
《唯物辩证联系观》教学设计
南轩中学政治组
袁伟
【设计思路】
1.
指导思想
围绕培育中学生“核心素养”这一中心，以“教学即生活”为指导思想，将问题设置融入生活现象中，将理论知识纳入问题设置中，引导学生从生活中的情景出发感知分析，实现构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合，提升学生适应终身发展和社会发展需要的“人文底蕴”和“科学精神”等必备品格和关键能力。同时结合普通班学生的实际学习情况，因材施教。适当降低标准，避免难、繁、偏、旧的内容。
【教材分析】
《唯物辩证法的联系观》分为两个考点：“唯物辩证法的联系观”“用联系的观点看问题”，本课作为唯物辩证法的起点，在整个高中政治哲学中具有举足轻重的地位，通过本课的复习要求学生学会用科学的思维方法来认识事物，解决生活中的实际问题。初步具备“科学精神”这一政治核心素养。
【教学目标】
1.
知识与技能：理解联系的含义及其特征，掌握整体与部分的关系，学会用系统和优化的方法来认识事物。
2.
过程与方法：重点培养辩证思维能力、分析问题解决问题的能力和实践创新的能力。
3.
情感态度价值观：正确分析生活中的各种联系，学会用辩证的思维来分析问题，解决问题。
【教学重难点】
联系的客观性、条件性
、整体和部分的关系、系统优化方法。
【教学方法】自主学习法、讲授法、练习法
【教学流程】
（一）考纲呈现及考情分析
（二）基础自查（5---8分钟）
（三）重难点突破及对点练习
（四）规律总结及强化练习
（五）易错纠正及纠正练习
（六）热点探究（回归实际）——港珠澳大桥、***关于“构建人类命运共同体”
（七）总结并呈现知识框架
（八）板书设计（略）
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