Learning about Language优秀教学设计说课稿

教学基本信息

教师姓名

Teaching content Lesson type

岳海燕

Britain’s only female giant panda pregnant

writing 指导思想与理论依据

依据任务法、讨论法，通过对文章的预测及设问，帮助学生理解文章大意，指导学生注意新闻体英语的标题的重要性及写作要素，并通过小组活动，帮助学生写作的完成。在语言教学过程中，突出写作技能的训练、学习策略的培养，使学生领会语言信息输出的方式，并引导学生独立思考并以讨论、合作学习的方式练习英语写作。

教学背景分析

【Analysis of the material】

这篇文章属新闻报道式英语，文章内容较为熟悉，但生词太难，学生理解有难度。

【Analysis of the students】

本节课的授课对象是高一1718班的学生，据了解，他们英语底子较好，平均93分左右，但课堂气氛不活跃。对于这节课的主题来说，学生较感兴趣。希望能通过教师的引导和生生互动，调节课堂气氛，帮助学生完成相关写作任务。

【Teaching focus】＆【Difficult points】

引导学生了解文章大意，从中总结出新闻报道式英语的写作要素，并能运用相关知识，完成一篇新闻报道的写作。

【Teaching methods】

任务法。讨论法。

【Teaching aids】

多媒体设备，黑板，学案。

教学目标

本节课结束，学生能：

1.

了解文章大意。

2.

理解新闻式英语的写作要素。

3.

完成一篇较为简单的新闻写作。

4.

通过不同形式的课堂活动培养自己的自主学习能力和合作学习的意识。

5.

文化意识目标：培养学生诚信、实事求是精神。

教学过程

Stage 1 : Lead-in Steps Student’s activities

Teacher’s activities

Purposes Time 1

Step 1 猜谜语

说谜语

激发学生兴趣，引入新课

2’

Stage 2 文章理解

Steps Step 1 Step 2

Stage 3: 5Ws和H Steps Step 1 Step 2 Student’s activities

听讲解。

找文章中含5Ws和H的句子。齐读。思考。

Teacher’s activities

讲解新闻报道的5Ws和H。

指导学生找例句，结合上述讲解，引导学生思考文中知识点的运用。

Purposes

梳理新闻报道写作要素的知识点。

重现文中写作要素，加深理解。

Time 3’

3 Student’s activities 看标题，猜出处及预测文章内容。

独立答题，组内讨论，写答案。

Teacher’s activities

布置学生讨论任务。

Purposes 重视标题，预测文章内容，激发兴趣。

Time 2’

5’

发纸条，组织讨论，核对答案。

理解文章大意，并为新闻英语的5Ws和H做铺垫。

Stage 4: 写作任务

Steps Step 1 Step 2 Step 3

Stage 5: 成果展示

Steps Step 1 Stage 5: 升华

Steps Step 1

Student’s activities

看视频

Teacher’s activities 播放视频。

Purposes 文化提升

Time 3’

Student’s activities

上台朗读写作。进行他评。

Teacher’s activities

分享写作，点评。

Purposes 成果展示

Time 8’

Student’s activities

Teacher’s activities

Purposes 理论与写作实践初思考。

Time 2’

2’

15’

观察图片，思考写作内容。

PPT 展示写作任务。

小组协商，选好写作角度。

组织学生挑选本组写作角度。

鼓励学生互相交流与讨论。

小组合作，完成写作。

指导，解疑，巡视。

练习写作。

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