认识半时板书设计及设计说明｜教案在线预览

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3、认识半时桂平市西山镇新岗小学:温丹教学内容:教材第11~12,认识半时。教学目标:1、结合熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识半时的过程。2、会看半时,知道半时分针指着6.3、体验时间在生活中的作用,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。教学重点、难点:重点了解钟面上表示的半时。难点认识钟面

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识半时

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2018-05-02 11:23:00

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学校：桂平市西山镇新岗小学砂岗分校

认识半时板书设计及设计说明

未知

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关键词：认识半时板书设计及设计说明

正文

3、认识半时

桂平市西山镇新岗小学:温丹教学内容:

教材第11~12,认识半时。

教学目标:

1、结合熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识半时的过程。

2、会看半时,知道半时分针指着6.

3、体验时间在生活中的作用,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。

教学重点、难点:

重点

了解钟面上表示的半时。

难点

认识钟面上表示的半时,知道半时的特点。

教学准备:

教学课件、实物挂钟等

教学过程:

(一)谈话导入

师:大家知道《新闻联播》几点开始吗?(7时)几点结束呢?(7点半也叫7时30分),什么叫做半时?今天我们来学习半时。(二)探究新知

1、观察情景图

师：首先，观看情景图。（生观看情景图）

师：图中的钟面上的时间是什么时候？看看这块钟面上的时针和分针都停放在什么位置?

生：时针指向7和8之间，分针指向6，是7点半。

师：7点半也叫7时30分。

师拨动时针，展示不同的时间。（均为半时）

师：说一说这些时间都是什么时间？有什么特点？

师：你们说得很好，在这些时间里，它们的共同点是分针指着6. 教师小结:像这样,当分针指着6,时针刚走过数字几,就是几时半。

2、深入理解半时

师：老师知道你们很聪明，

不少小朋友很会讲故事，老师带来了聪聪（出示课件）

学生观看情景图，先观察聪聪在做什么，在观察时间，将时间和聪聪的活动联系起来讲故事，讲一讲聪聪的星期天。重点让学生明白两个9时表示的是不同的时刻，说一说放风筝和睡觉的时间有什么不同。结束后教师和学生一起评价谁讲的故事好。

（三）巩固新知

1、教材第12页练一练第1题，练一练。观察钟面时间，判断钟面时间再连线。

2、练一练第2题，画时针。

3、在家人的帮助下，制定每天睡觉、起床的时间。

（四）课堂小结

通过今天这节课的学习，我们学到了什么？

（五）作业

板书设计：

分针指向6，时针过几就是几时半，也叫几时二认识钟表认识半时 30分。

关于本教案的常见问题

Q：认识半时板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识半时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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