小数的意义PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

第一课时一、生活中的小数(事先布置学生找一找生活中的小数,除了某些商品的标价用到小数外,找一找还有哪些地方用到小数。)说说看,和同学们交流一下。教师出示书上的一些图片,让同学们看一看,说一说这些小数所表示的意思。二、小数的意义(一)学生尝试解决。1、一盒火柴的价格是0.1元,也就是多少钱?一本作业本

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 13:04:00

来源学校

学校：都江堰市石羊小学

小数的意义PPT专用课堂实录内容

未知

2018-05-02 13:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的意义PPT专用课堂实录内容

正文

第一课时

一、生活中的小数

(事先布置学生找一找生活中的小数,除了某些商品的标价用到小数外,找一找还有哪些地方用到小数。)

说说看,和同学们交流一下。

教师出示书上的一些图片,让同学们看一看,说一说这些小数所表示的意思。

二、小数的意义

(一)学生尝试解决。

1、一盒火柴的价格是0.1元,也就是多少钱?一本作业本的价格是3角,也就是多少元?

2、一个盒子的宽是0.1米,谁知道这也就是多长?教师鼓励学生猜一猜。

师:为什么?你是怎样想的?为什么不猜“1厘米”?

学生根据自己的想法进行回答。

这个盒子的长是3分米,想一想,也就是多少米?

(二)教师引导探索。

1、出示一条线段,如果这条线段的长是“1”,请你想办法得到0.1,标出来。你是怎么做的?

学生:可以把“1”平均分成10份,其中的1份是十分之一,也可以用0.1表示。

教师再指名进行回答,最后同桌互说。

教师:你能表示出0.4吗?

学生尝试。集体订正。

教师:你能解释为什么1分米可以表示成0.1米,3角可以表示成0.3元?

学生进行解答。

2、1分也就是多少元?0.02米,也就是多长?

猜一猜。能说一说想法吗?

学生猜想后出示一个正方形,这个正方形是1,请你表示0.01可以吗?小组讨论一下,你打算怎么样表示?为什么?是受什么启发吗?

教师根据学生的回答板书:

0.1=1/10 0.3=3/10

0.01=1/100 0.04=4/100

说一说你的发现吧。

学生根据探索的结果各抒己见。

教师引导学生说一说:你觉得小数和什么数联系特别紧密?你还

能再说出这样的几个等式吗?你觉得小数是什么样的数?

三、运用拓展

1、一个正方形是1,平均分成100份,23份是它的几分之几?可以用小数表示吗?20份?

2、0.03米就是多长?为什么?0.12米呢?

3、这个正方形表示1,把它平均分成1000份,其中的一份是(),也可以表示成()。如果要表示59份呢?0.013、0.216?分别表示什么意思?

4、0.001米也就是多长?为什么?5毫米也就是多少米?30毫米?

四、练习提高

1、第6页第1题。

2、第6页第2、3题。

学生独立完成,教师巡视进行个别辅导,集体订正。

五、全课总结。

通过今天这节课的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的意义PPT专用课堂实录内容