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《1吨有多重》教学设计高台县黑泉镇永丰小学盛世涛一、教材分析本节课主要学习质量单位“吨”,为了认识1吨有多重,教材提出三个问题。第一个问题是认一认1吨有多重;第二个问题是说一说生活中在哪些地方见到过“吨”,通过举例进一步促进学生对吨的感受,体会吨与现实生活的联系;第三个问题是会选择适当的质量单位表示

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1吨有多重教学实录

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1吨有多重教学实录

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《1吨有多重》教学设计高台县黑泉镇永丰小学盛世涛

一、教材分析

本节课主要学习质量单位“吨”,为了认识1吨有多重,教材提出三个问题。第一个问题是认一认1吨有多重;第二个问题是说一说生活中在哪些地方见到过“吨”,通过举例进一步促进学生对吨的感受,体会吨与现实生活的联系;第三个问题是会选择适当的质量单位表示生活中物体的质量。

二、教学目标

1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2.掌握"1吨=1000千克",并能进行简单的换算。

3.结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。

教学重点:结合具体情境,感受并认识质量单位吨。了解1吨有多重,初步建立吨的质量观念。

教学难点:掌握“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的换算。

三、教学过程

(一)谈话引入

1.说一说你的体重,你爸爸的体重,估计大象的体重。

(学生思考后举手回答)

2.出示本节课教学目标。

3.揭示课题(板书: 1吨有多重)

(二)探究交流,感受新知

1. 初步感知“吨”

○

1出示课本情境图,猜一猜大象的体重。

○

2引入较大的质量单位“吨”。

○

3思考:1吨到底是多少?

2. 认一认,说一说1吨大约有多重

○

1出示:我们每个人重25千克,40个人大约重1吨。

○

2引出1吨=1000千克 1t=1000Kg

○

3看一看,说一说生活中哪里见到过“吨”?

○

4出示生活中电梯和桥梁的限重实例。(设计意图:学生从现实生活中经常见到的实例感知“吨”)

○

5通过电梯和桥梁超载的实例对学生进行一定的安全教育。

(三)巩固练习

1.填上合适的单位(克、千克、吨)

○

1读一读,填上合适的单位(克、千克、吨)。

今天,阳光明媚,爸爸妈妈带我去动物园。我们先买了一些食品,爸爸买了1 苹果和1 梨子,还买了一个50 的煮鸡蛋。超市里有电子秤,我走上去一称,我的体重都有35 了!

○

29时我们来到了动物园,动物的种类可真多呀!

我估计了它们的体重:一头狮子大约重350 吧,大象最少也有2 重吧,会说话的鹦鹉重95 ,大水牛少说也有450 重。参观完动物园,我们高高兴兴地回家了。

○

33吨=( )千克 5000克=()千克()吨=2000千克()千克=6吨

2.引入曹冲称象的故事

○

1指名学生复述“曹冲称象”,对学生的复述给予肯定和表扬后教师再次复述。

○

2你知道这头大象有多重吗?算一算。

学生独立完成,集体订正。

(四)拓展延伸

除了吨、千克、克这些质量单位,还有许多其他的质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。1斤=500克,1两=50克。英国则用磅(pound)、盎司(ounce)等作为质量单位。

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