口算乘法PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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第1课时口算乘法(1)教学导航:【教学内容】口算乘法(教材第41页例1、“做一做”及第43页练习九第1~4题)。【教学目标】1.2.【重点难点】【教学准备】挂图、口算卡片②40个十是多少?10个百是多少?1200是几个十?12个10是多少?12个百是多少?800是几个百?同学们对以前的口算乘法掌握得

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-21 20:36:00

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学校：红河县阿扎河乡俄比东小学

口算乘法PPT专用教学设计内容

未知

2018-05-21 20:36:00

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关键词：口算乘法PPT专用教学设计内容

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第1课时口算乘法(1)

教学导航:

【教学内容】

口算乘法(教材第41页例1、“做一做”及第43页练习九第1~4题)。

【教学目标】

【重点难点】

【教学准备】

挂图、口算卡片

②40个十是多少?10个百是多少?1200是几个十?

12个10是多少?12个百是多少?800是几个百?

同学们对以前的口算乘法掌握得比较好。今天我们学习口算两位数乘一位数的口算乘法。

板书课题:口算乘法(1)

【新课讲授】

出示水果商店情境图(见教材第41页例1图),创设问题情境,引导学生提出用乘法计算的问题。

1.教学教材第41页例1。

(1)出示情境图1。

每筐装15盒草莓,3筐草莓有多少盒?

①学生独立思考。

②自由汇报。

生1:10个3的和是305个3。

生2:20个3相加是就是

生3:5×3=15,

5×3=15

30+15=45

答:3筐草莓有45盒。

列竖式计算:5×3=15,10×3=30

学生在汇报时,教师追问:你为什么这样想呢?要求学生进一

步说清算理。

小结方法:两位数乘一位数,可以将两位数变成几十加几,再分别与一位数相乘后相加。

2.思考:150×3=.

学生相互讨论后交流、汇报。

先算15×3,然后在末尾补上一个0。

【课堂作业】

1.完成教材第41页“做一做”。

2.完成教材第431

请几位说一说这一道题解题思路和过程。

【课堂小结】

本节课你有什么收获?还有什么问题吗?

【课后作业】

1.教材第43页“练习九”第4题。

2.完成《典中点》中本课时练习。

教学板书:

口算乘法(1)

例1:

每筐装15盒草莓,3筐草莓有多少盒?

10×3=30(盒)

5×3=15(盒)

30+15=45(盒)

答:3筐草莓有45盒.

别与一位数相乘后相加。

思考:150×3=

教学反思:

图,再让学生自己找出

”或“根据乘法的意义进行计算”,最后进行交流。今天课堂上充分显示了学生自我学习的能力。本节课上我还充分发挥“一帮一”的作用,让学生在组内就解决了问题。今天的课堂教学效果证明,像这样比较简单的教学内容,教师完全可以放手让学生自学,逐步培养学生的自学能力。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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