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关键词：三位数的加法优质教案设计

正文

三位数的加法

第2课时

教学目标:

知识和技能

1、掌握连续进位加法的计算方法,并能正确计算。

2、能运用三位数加法解决实际问题,进一步培养解决问题的能力。

3、让学生能结合情境进行估算,提高估算意识和能力。

过程与方法

情感、态度和价值观

让学生在提出问题,体验解

难点:三位数连续进位加法

教学过程

一、

1、口算:

80+50=34+40=47+53=69+18=

2、笔算下面各题:

575+207=352+219=

二、合作探究,学习新知

1、教学例3

(1)出示课件

小朋友们,听了猪和牛的话,你们了解到了哪些信息?你能提出什么数学问题?

(2)你能估计一下猪大约有多少头吗?

(3)你们想知道猪到底有多少头吗?请列式:153+270

让学生在自己的本子上算,请一名学生到黑板上板演。

学生算完后和同桌互相交流,说说自己是怎样计算出来的。然后指一名学生到台上来和全班同学进行交流。

小结:十位上的数相加满十就向百位进一。

2、教学例4

课件出示例4主题图。

请学生列式:125+378

哪一位上的数相加满十,就要向它的前一位进一。

三、初步练习:40页“试一试”

四、“议一议”怎样计算三位数的加法?

五、课堂活动,巩固新知

课堂活动第1题、第2题,学生列式计算,交流算法。教师巡视,集体订正。

六、课堂小结

这节课你最大的收获是什么?

三位数的加法优质教案设计