三角形、圆的认识优秀公开课教案

第2课 认识三角形、圆

一、教学目标：

1、经历直观认识三角形、圆的过程。

2、能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。

3、体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。

二、重难点分析：

教学重点： 能辨认三角形和圆。

教学难点：能辨认三角形和圆。

三、教学过程：

1、口算（3分）

订正答案，统计满分人数。

2、项目内容：

（1）、在小组内分一分，并讨论各个图形有什么特点。

（2）、各小组准备一个圆柱形的茶叶桶，认真观察它的上面和下面是什么形状的？猜想一下，圆柱的上下两个面大小一样吗？

小实验：把茶叶桶的上面和下面分别描下来，验证一下，这两个面有什么关系？

（3）、观察老师准备的球，球上有平平的面吗？小组内猜一猜，如果把球切成两半，它的切面是什么形状。现在让我们一起验证一下吧！

在你们组认为的答案下面打√。 A 圆形:() B半圆:()

三、项目实施过程:

1、师:观察各个图形有什么特点,把同类的图形放在一起,然后在小组内交流你是怎么分的。

师:谁到前面来展示?

预设: 1.结合特点把图形分四类:长方形、正方形、三角形、圆。

师:你真棒,这些图形也有自己的名字,它们是:三角形。它们叫:圆,都在一个面上,是平面图形。

(板书:圆、三角形,贴出模型)

师:生活中哪些物品面的形状是圆的,哪些是三角形的?

预设:圆桌面,红领巾,镜头。

师:圆和三角形生活中用道处可多啦,老师领大家一起欣赏几幅美丽的图片吧!

幻灯展示

2、师:还认识它吗?

预设:圆柱!

师:认真观察,它的上面和下面是什么形状的?大小一样吗?

预设:圆形!一样大。

师:用自己的方法证明一下!

预设:1、我是这样做的,先用圆柱的上面描出一个圆,再用圆柱的下面描出一个圆,比较这两个圆的大小就可以了。

2、用尺子量一圈有多长。

3、两最长的是不是一样。

师:这是爱动脑筋的好孩子!圆柱它的上面和下面都是圆形,大小一样。

3、师:(出示球)摸一摸球上有平平的面吗?

师:把它切成两半,切面是什么形状?

预设:半圆,圆。

师:展示。

哪里是切面?半圆是什么样的?

预设:切开后,多出来的面是切面。应该是圆。

师:我们爱吃西瓜,猜猜西瓜切成两半它的切面是什么形状呢?(近似的形状)。

预设:圆。西瓜近似一个球。

四、评价激励

小巧手来画图:

用正方形、长方形、圆、三角形画你喜欢的图案,向大家介绍你的创意。