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关键词：练习五优秀教学设计

正文

三年级数学认识分数

《练习五》教学设计

教材分析:

本单元主要学习分数的初步认识、简单的分数大小比较和同分母分数的加减运算。本课是学生学习完成本单元知识后的练习课,而且是学生的第二节练习课。学生已经掌握了分数的初步认识和读、写简单分数,比较简单分数的大小,同分母分数的加减法运算,并已经有一定的解决有关分数加减的简单实际问题。

学情分析:

该年龄段学生已充分认识与理解了用整数来表示物体的个数,而个别学生已在生活和实践中找到了分数。该年龄段学生具有一定的动手实践能力,与口语表达能力。这也为本课在学习和练习更加有深度的问题提供了基础。

教学目标:

1、再次经历平均分的感知过程,认识几分之一,会读写几分这一,能结合图像比较分数大小。

2、经历把一个图形通过折、剪、涂与数学语言表达以及观察比较等的生活数学化过程,培养与发展数学数感。

3、在动手操作,观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神。

教学重点:几分之一的数学化过程。

教学难点:能正确理解部分与整体的关系,叙述几分之一的含义。

教具准备:七巧板、正方形彩纸、剪刀、ppt

学具准备:一张正方形彩色纸张,剪刀。

教学过程:

一、初步练习,继续学习练习五。

1、图形导入,七巧板

同学们,我们已经学习了分数知识,本课我们继续练习本单元内容!黑板上的七巧板,我们今天要通过七巧板继续学习分数。

(设计意图:为本课进行铺垫,后面的七巧板练习设疑引趣) 2、练一练,分别说出下面图形涂色部分占整个图形的几分之几?

(设计意图:三个图形,说出涂色部分占整个图形的几分之几,学生深入理解分数的意义,充分锻炼学生的口头表达能力,并真正的理解)

3、练一练,按分数圈一圈。

(设计意图:这三个图形,要求学生不但能表述出对应分数,还要求有不同的方案,使学生深入理解分数的意义,充分锻炼学生的口头表达能力,并真正的理解)

二、深入练习,解决新问题

1、分组讨论问题

文字性问题的解答,努力让学生结合图形想象来解决问题,并用

已经学习的分数加减法来进行简单计算。

（1）6个苹果平均分成3份，1份苹果占总数的（），有（）个；2份苹果占总数的（），有（）个。

（2）有9名学生参加语数英竞赛，其中3人参加语文竞赛，2人参加英语竞赛，数学竞赛有几人参加？占全部人数的几分之几？语文和英语人数占全部人数的比数学的多几分之几？

（设计意图：让学生通过问题的提出和分析处理，提升文字理解问题的解决能力，并练习简单的分数计算）

2、图形变形，深入理解分数的意义

涂色部分占整个图形的几分之几？区分图形中不规则情况的认识，再理解分数的意义。

（设计意图：通过非标准图形的变换，让学生更深入理解分数的图形问题解决，提升学生的理解处理问题能力）

三、七巧板制作活动

带领学生动手操作，制作七巧板，并分析理解

七巧板中的图形分别占整个图形的几分之几。

问：你知道各部分面积占全部面积的几分之几？

同时与学生一起制作七巧板！ ①④②⑤⑥⑦③

（设计意图：通过操作活动，

让学生直观感受七巧板的制作过程，

并会应用分数去理解各部分的制作,理解认识各部分面积的关系,并会制作出七巧板,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情和动力,促进动手能力的提高)

四、回顾总结

通过本节课的学习你有什么收获?

学生自己说说自己的学习收获,并引导学生课下继续进行这方面的思考!

板书:

资料摘要

练习五优秀教学设计

练习五优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_302

配套课件

练习五PPT课件和教学内容分析

练习五课件国家一等奖(共8页)

练习五课件及其课件内图片(共4页)

练习五PPT课件和优质教案设计(共4页)

练习五PPT课件和教学目标设计(共8页)

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