国土面积教案范文｜教案在线预览

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国土面积制作人:孙影【学习目标】1、体会较大数据的实际意义,能比较较大数的大小。2、体会改写某些数据单位的必要性,能用万、亿为单位表示大数。【重点、难点】教学重点:掌握较大数据大小的比较方法。比较下列两组数的大小,再将这几个数按从小到大的顺序进行排列, 7856( ) 7865 8999( )100

资料类型：教学教案文档

所属课文：国土面积

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2018-04-16 10:20:00

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学校：平舆县实验小学

国土面积教案范文

未知

2018-04-16 10:20:00

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关键词：国土面积教案范文

正文

国土面积

制作人:孙影

【学习目标】

1、体会较大数据的实际意义,能比较较大数的大小。

2、体会改写某些数据单位的必要性,能用万、亿为单位表示大数。

【重点、难点】

教学重点:掌握较大数据大小的比较方法。

比较下列两组数的大小,再将这几个数按从小到大的顺序进行排列, 7856( ) 7865 8999( )10000

说一说:万以内整数的大小比较方法?

二、课堂互动

1,同学们知道我国哪些城市的面积呢?

2,出示课本第8页的情境图

1180000读作()

450000读作()

720000读作()

1660000读作(),

1230000读作(),

这些数各是几位数?哪一个数最大?哪一个数最小?

3.将四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列,说一说你是怎么比较的。

4、把上图中的5个数从大到小的顺序排一排,与同伴交流比较的方法。

5、怎样比较两个数的大小?

6、用万、亿为单位表示较大数

想一想这些数有什么特点?这些数据末尾有好几个0,你能不能换一种形式表示,使之简单、方便?

为了方便,有时我们需要把整万、整亿的数写成以“万”或“亿”为单位的数。

把上面的数改写成以“万”为单位的数。

1180000=()万450000=()万

720000=()万1660000=()万

1230000=()万

我国人口大约有1300000000人,将这个数改写成以“亿”为单位的数。

1300000000=()亿

10000000000=()亿

3‘怎样把一些大数改写成以万或以亿为单位的数?

4、改写前后什么变了,什么没变?

(5)、练习检测:

1、课本第9页练一练第1题,

2、第2题

3,课本第9页第3题

4,课本第9页的第4题

三、拓展延伸。

1. 一个数有两级,其中一级上的数是610,另一级上的数是2000.这个数是多少?

3、用5个6,3个0组数

(1)组成最大的八位数是(),读作:()

(2)组成最小的八位数是(),读作:()

关于本教案的常见问题

Q：国土面积教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《国土面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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