电视广告优质课教学设计｜教案在线预览

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小数四则混合运算靖远县新城明德小学杜波教学目标:1.通过计算电视广告每秒多少元,学习小数连除和乘除混合运算,体会其运算顺序是一样的。。2.会计算小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。3.利用学过的小数加、减、乘除法解决日常生活中的实际问题,培养应用意识。重点难点:重点: 小数混合运算的运算顺序

资料类型：教学教案文档

所属课文：电视广告

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2025-10-07 02:39:51

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学校：靖远县新城明德小学

电视广告优质课教学设计

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关键词：电视广告优质课教学设计

正文

小数四则混合运算

靖远县新城明德小学杜波

教学目标:

1.通过计算电视广告每秒多少元,学习小数连除和乘除混合运算,体会其运算顺序是一样的。。

2.会计算小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。

3.利用学过的小数加、减、乘除法解决日常生活中的实际问题,培养应用意识。

重点难点:

重点: 小数混合运算的运算顺序。

难点:运用小数混合运算解决问题,

教学媒体:

PPT课件

教学过程:

一、创设情景,导入新课

1.说出下列各题的运算顺序。

90÷15÷2 78×[56÷(72÷9)]

2.师生互动说电视广告词,引出新课

二、探究新知

1.出示例题,初探新知。

某公司在地方电视台黄金档插播一条30秒的广告宣传自己的产品,每天播出一次,连播两周共付人民币35.7万元。

(1)找信息。学生找出题中的数学信息。

(2)想问题。学生根据信息提出数学问题。

(3)出成果。小组合作,解决问题。

(4)生汇报。学生板演例题,并分析算式及运算顺序。

方法一:35.7÷(14×30)方法二:35.7÷14÷30

=35.7÷420 =2.55÷30

=0.085(万元)=0.085(万元)

0.085万元=850元0.085万元=850元答:平均每秒850元

(5)得结论。教师小结,板书课题。并引导学生明白小数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序一样。

四、实践应用

1.先确定运算顺序,再计算。

5.4÷(2.7×4) 9.4×[0.96 ÷(5.4 ÷0.9)]

52 ÷6.5+26×0.37 1.6×(2.25+10.5×1.5)

2.教科书试一试第2题。

3.判断。

五、课堂小结

板书设计:

小学四则混合运算

方法一:35.7÷(14×30)方法二:35.7÷14÷30

=35.7÷420 =2.55÷30

=0.085(万元)=0.085(万元)

0.085万元=850元0.085万元=850元答:平均每秒850元

关于本教案的常见问题

Q：电视广告优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《电视广告》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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