六 100以内的加法和减法（二）名师课堂实录｜教案在线预览

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进位加法天仙镇学校闵正财教学内容:教材第七单元相关内容教学目标:1、进一步体会加法的意义,掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法,能正确计算两位数加一位数的进位加法。2、经历两位数加一位数进位加法的计算方法的探索过程,理解算理,发展学生的数学思维。3、让学生在操作、讨论、交流中得出多样化的算法,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：六 100以内的加法和减法（二）

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2018-04-26 00:44:00

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学校：泸州市纳溪区天仙镇学校

六 100以内的加法和减法（二）名师课堂实录

未知

2018-04-26 00:44:00

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关键词：六 100以内的加法�…名师课堂实录

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进位加法

天仙镇学校闵正财

教学内容:

教材第七单元相关内容

教学目标:

1、进一步体会加法的意义,掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法,能正确计算两位数加一位数的进位加法。

2、经历两位数加一位数进位加法的计算方法的探索过程,理解算理,发展学生的数学思维。

3、让学生在操作、讨论、交流中得出多样化的算法,培养学生思维的灵活性

教学重难点:

理解两位数加一位数的进位加法的算理,掌握算法。理解为什么要进位以及怎样进位。

教学过程:

一、观察主题图,引入新课引导学生观察主题图,获得数学信息。引导学生提出数学问题。学生自由发言,全班反馈。

引入新课。

二、合作学习,探索新知

1、教学例1

(1)观察获取信息谁能说一说,他们看到了什么?

(2)提问列式

停车场里,客车和货车一共有多少辆? 试着列一个算式。

根据学生的回答,在黑板上列出算式:27+8=

(3)操作理解算理

教师:你能先用小棒摆一摆,算一算吗?

学生操作小棒,并计算。

(4)交流强化7根加8根超过10根,我们先将10根捆成一捆,表示1个十,加上原有的2个十是3个十,再与剩下5根合起来就是35。

(5)口算

谁能根据刚才的小棒操作口算呢?

7+8=15,20+15=35。

35中的3是怎样得来的?

引导学生明确:27里有2个十(20),个位相加满了十(10),因此, 十位就有3个十,就是30。(6)竖式计算

学生独立尝试,计算后展示交流,再纠正引导。学生展示时,教师重点强调:写竖式时相同数位要对齐;从个位加起,个位相加满十时,这里又多了“1”是1个十,因此向十位进1个十。为了计算十位时不忘掉加这个“1”,我们常常在这里写一小小的“1”,表示个位进来的1个十。个位上的数算完后,再算十位上的数,特别注意个位满十进一的“1”不要漏加了。

板书:个位上的数相加满十,向十位进1。

2、课堂活动第1题

先让学生独立完成,再全班反馈。

3、教学例2

(1)情景呈现,突出问题

(2)学生独立计算

(3)小组汇报

(4)小结

4、课堂活动第2题学生先独立完成,然后同桌之间互相交流。

三、练习应用,巩固深化

1、练习十三第1,2,4题

2、练习十三第3题

四、课堂总结

今天你有什么收获,进位加法应注意什么?

关于本教案的常见问题

Q：六 100以内的加法和减法（二）名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六 100以内的加法和减法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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