②小山羊和小灰兔优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小山羊和小灰兔(第三课时)教学目标1.在学习课文中,复习本课生字、新词。2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。3.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。教学重、难点1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。教学准备多媒体课

资料类型：教学教案文档

所属课文：②小山羊和小灰兔

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2018-05-07 19:45:00

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学校：新乡市牧野区工人街小学

②小山羊和小灰兔优秀教学设计

未知

2018-05-07 19:45:00

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关键词：②小山羊和小灰兔优秀教学设计

正文

小山羊和小灰兔(第三课时)

教学目标

1.在学习课文中,复习本课生字、新词。

2.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重、难点

1.有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2.懂得守信的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

1.同学们,上节课我们认识了两位新朋友,大家还记得是谁吗

(出示小山羊和小灰兔图片)

2. 板书课题,齐读课题。

二、复习检测

1.出示词语,个别读、开火车读、同桌互读、齐读

2.检查学生读课文情况。

三、精读课文,理解感悟

1.通过上一节课的学习,这篇课文讲了一件什么事?

2. ①指名读第一自然段,边读边思考:小山羊和小灰兔之间发生了什么指名回答,评议。

②再读,体会相约时的心情。

(个别读、分角色读、男女分读、齐读)

3.自学第二自然段,出示自学任务:

①默读课文,找出描写小山羊做法的语句,用“------”画出来。你体会出什么?②再读课文,找出写小灰兔表现的语句,用“﹏﹏”画出来。你体会出什么?学生汇报:

(1)生自读这句话。

(2)交流感受,说说自己读懂了什么

(3)相机指导朗读

4 总结学法:

①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

②抓重点词交流感受。

③读出感悟。

第二次:

(1)以小组为单位,在小组长的带领下自学第三自然段。(课件出示学法指导)

(2)小组汇报

5、因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还是那么坚决吗?

6、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?

7、读了这个故事,你喜欢谁?你想对小灰兔、小山羊各说些什么?

如果你遇到像小灰兔这样的朋友,你会怎么做?

四、总结

学了这一课,你有什么收获?

(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)

五、积累名言

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语:

1、一言既出,驷马难追。

2、言必信,行必果。

六、续编故事

第二天,小灰兔早早起床,……

板书设计

小山羊和小灰兔

第1次等(一上午)聊(一会)

第2次等(一下午)玩(一会)

守信失信

关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小山羊和小灰兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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②小山羊和小灰兔优秀教学设计