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《两位数乘两位数》教学设计教材来源:小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社内容来源:小学三年级数学(下册)第四单元主题:两位数乘两位数的口算课时:共5课时,第1课时授课对象:三年级学生设计者:吴广锋目标确定的依据1.课程标准内容目标中的相关要求(1)让学生通过解决实际问题学习计算方法。(2)让学生
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口算乘法教案推荐
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关键词：口算乘法教案推荐
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《两位数乘两位数》教学设计
教材来源:小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社
内容来源:小学三年级数学(下册)第四单元
主题:两位数乘两位数的口算
课时:共5课时,第1课时
授课对象:三年级学生
设计者:吴广锋
目标确定的依据
1.课程标准内容目标中的相关要求
(1)让学生通过解决实际问题学习计算方法。
(2)让学生主动探索计算方法。
2.教材分析
本节课是在学生能够比较熟练地口算整十整百数乘一位,两位数乘一位数,并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。教材先安排口算,在扩大学生口算范围的同时,为学生学习两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。
3.学情分析
对于三年级学生来说,由于他们的年龄特征和心理特点,它们的形象思维仍占主导地位,因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排要注重数学在学生的学习和生活中的应用,以及尊重知识的逻辑基础和学生的现实基础让他们在合作交流中,体验解决问题策略的多样化,在合作交流的过程中解决遇到的问题。学习目标
(1)能比较正确熟练地进行口的安排要注重算。
(2)能运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。
评价任务
任务1:使学生会口算整十、整百数乘整十数。
任务2:会口算两位数乘整十、整百数。
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