解决问题的策略名师教学设计1｜教案在线预览

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《解决问题的策略》教学设计教学内容:北师大版六年级下册教科书108—109页的内容教学目标:1. 梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略,如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。2. 能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性。3. 使学生进一步积累

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题的策略

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2018-06-07 01:06:00

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学校：遂溪县城月镇中心小学

解决问题的策略名师教学设计1

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2018-06-07 01:06:00

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关键词：解决问题的策略名师教学设计1

正文

《解决问题的策略》教学设计

教学内容:北师大版六年级下册教科书108—109页的内容

教学目标:

1. 梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略,如画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律。

2. 能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性。

3. 使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。

教学重点和难点:

结合具体情境体会画图的重要性,列举教材中使用以上策略的例子。教学过程:

一、创设情境,导入复习

人们在解决问题时,使用一定的策略是非常重要的,今天我们就总结以下我们常用的解题策略。

板书课题:解决问题的策略

二:回顾整理,构建网络

(一)画图法

故事一:(课件展示)给挑食的孩子淘气制定营养配餐。要求是一荤一素,菜谱如课件所示:

1.学生出谋划策,说搭配方法。

2.如何能列举出所有的搭配可能。(小组合作讨论)

3.结论:用画图法。

4.学生试用画图法解决问题。

5.总结画图法的优点:画图是解决问题时经常使用的方法,能直观的显示题意,有条理的表示数量,便于发现数量之间的关系,从而形成解题的思路。让学生在画图活动中体会方法,学会方法。

(二)列表法

1.学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组,淘气、笑笑和奇思分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球,淘气不是电脑兴趣小组的,奇思喜欢航模。

2. 画一个表来帮忙,把信息记录下来,并进行推理。

3.看到表格你有什么感受?(学生自由发言)

4.用表格显示好不好?(学生讨论)

5.小结:这就是解决问题的策略的第二个方法--列表法。

6.你能用着这种方法解决类似的问题吗?

课件出示课本90页第2大题第(1)小题。

7.指名提问,教师总结。

(三)猜想与尝试

1.用猜想的方法先将鸡和兔可能出现的情况在表中呈现,然后进行验证。

2. 从表中可知,先假设鸡和兔各有10只,那么它们共有60条腿,发现比54多了,也就是假设的兔的只数多了;再假设鸡有11只,兔有9只,共有58条腿,还是比54多,接着再减少兔的只数,依次类

推,发现当鸡有13只,兔有7只时,共有54条腿。

3.学生回答后,教师总结这种方法是解决问题策略的另一种方法--替代法。

4.学生试用替代法解答。教师提示,学生汇报结果。

5.这种大胆设想地方法在数学领域中经常用到,你能再举个例子吗? (四)其他策略

以上已经研究了三种解决问题的策略,你还能想出其他的策略吗?

1.学生讨论从特例开始寻找规律。出示课本90页第4大题。

2.小组合作交流。

四、课堂总结

1.回忆这节课我们复习了哪些解决问题的策略?

2.我们是怎样用这些策略来解决问题的?

板书设计:

解决问题的策略

1. 画图法

2. 列表法

3. 猜想与尝试

4. 从特例开始寻找规律

关于本教案的常见问题

Q：解决问题的策略名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题的策略》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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