长方形和正方形的认识优秀教学设计｜教案在线预览

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长方形和正方形的认识天池小学亢强【教学内容】教科书第64-65页例题及课堂活动。【教学目标】1.通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。3.在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形的认识

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2018-05-29 20:49:00

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学校：天池镇盐井小学

长方形和正方形的认识优秀教学设计

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2018-05-29 20:49:00

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关键词：长方形和正方形的认识优秀教学设计

正文

长方形和正方形的认识

天池小学亢强

【教学内容】教科书第64-65页例题及课堂活动。

【教学目标】

1.通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2.在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。

3.在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

【教学重难点】

长方形、正方形特征的认识是重点,小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。

【教学准备】

长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、三角尺、直尺、实物投影仪、课件。

【教学过程】

一、预习质疑,引领导航。

1、布置学生预习教材P64-65页的内容。思考:长方形和正方形有什么相同和不同?

2、能提出疑问

二、交流预习,

1、组织学生交流预习的收获

2、提出疑问

3、创设情境(1)孩子们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请孩子们仔细观察我们的黑板,你看到了一个什么图形?(长方形。学生回答教师板书)在我们的生活中,哪些地方也有长方形呢?师画出长方形。请孩子们观察,长方形是由几条边组成的?(四条边)分别由一组长边和一组短边组成,我们分别把它们叫做长方形的长和宽。(师板书长和宽)

(2)老师带来了一张方巾,请看看我手中的方巾,它是什么图形?在我们的生活中,哪些地方也有正方形呢?师画出正方形。请孩子们观察,正方形也是几条边组成的?(四条边)我们把组成正方形的四条边叫做正方形的边长。(师板书边长)教师:通过一年级对长方形和正方形的初步认识,孩子们已经能辨认出长方形和正方形了。今天这节课我们再来学习长方形和正方形的认识。板书课题:长方形和正方形的认识。长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨的问题。

三、合作探索,视导点拨

1、分组探索长方开、正方形的特征

(1)用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺,利用先数、再量,最后比的方法。

(2)用长方形和正方形纸片折一折

(3)将实验结论填入表格

1、小组汇报实验结果

2、师板书:

长方形四条边对边相等四个角都是直角

正方形四条边都相等四个角都是直角

3、引导学生归纳长方形和正方形的边和角的相同点和不同点。

四、展示领悟,启导释疑

1、归纳长方形和正方形的相同点和不同点。

2、长方形和正方形的关系。

3、巩固练习“猜一猜”“说一说”“画一画”

五、应用创新,评价延伸

1、数一数图中各有多少个长方形或正方形?

2、“试一试”用1张长12厘米、宽8厘米的长方形纸,折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米?

3、师:今天你学了什么内容?有什么收获?在生活中,什么情况要用到长方形和正方形

板书设计

认识长方形和正方形

长方形四条边对边相等四个角都是直角

正方形四条边都相等四个角都是直角

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形的认识优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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