成正比例的量教学评价实录｜教案在线预览

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希望学校六年级数学教研课教案正比例上课时间:2018年3月29日(第五周星期四第五节)授课人:希望学校谭石金教学目标:1.引导学生通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,理解正比例的意义,根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例,掌握正比例图像的特点。2.在判断正比例量的过程中,能进行有条理的思考,能

资料类型：教学教案文档

所属课文：成正比例的量

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2018-04-12 09:08:00

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学校：开平市大沙镇希望学校

成正比例的量教学评价实录

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2018-04-12 09:08:00

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关键词：成正比例的量教学评价实录

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希望学校六年级数学教研课教案

正比例

上课时间:2018年3月29日(第五周星期四第五节)

授课人:希望学校谭石金

教学目标:

1.引导学生通过观察、比较、分析、归纳等数学活动,理解正比例的意义,根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例,掌握正比例图像的特点。

2.在判断正比例量的过程中,能进行有条理的思考,能对结论的合理性作出有说服力的说明。

教学重点:理解正比例的意义。

教学难点:理解正比例关系的特点。

教学过程:

一、情境引入:出示P45例1

文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系如下表:

二、新授:正比例

<一>、认识正比例

1.观察上表,表中有哪两种量?(数量和总价)

2.总价是怎样随着数量的变化而变化的?

(数量增加,总价也增加,数量减少,总价也减少)

3.相应的总价与数量的比分别是多少?

.57

.514=3.5 =3.5 =3.5 =3.5 2134

4. 从上表中，你发现了什么规律?

①买彩带的数量越多，花的钱就越多；

②买的钱数随着买彩带的数量按比例扩大；

③ 单价一定，也就是花的钱数和买彩带的数量的比值一定。

5.小结概括：

总价=单价数量

什么叫做正比例的量，正比例关系。

教学正比例的字母式子：

7.认识正比例的图像。

三、巩固练习：P46 做一做

四、课堂总结

五、布置作业：P49 1、2

Y=K X

关于本教案的常见问题

Q：成正比例的量教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成正比例的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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