元、角、分的关系课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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认识人民币教学目标:1.结合购物经验,经历认识人民币的过程。2.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。3.了解人民币在生活中的作用,爱护人民币的教育。教学重点:认识人民币的面值,了解元、角、分的关系。教学难点:应用元、角、分的关系,正确的付钱换钱。教学过程:一、创设情境师生谈话:

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所属课文：元、角、分的关系

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2018-05-21 10:49:00

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学校：仙桃市杨林尾镇第一初级中学

元、角、分的关系课件配套优秀获奖教案

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2018-05-21 10:49:00

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关键词：元、角、分的关系课件配套优秀获奖教案

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认识人民币

教学目标:

1.结合购物经验,经历认识人民币的过程。

2.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

3.了解人民币在生活中的作用,爱护人民币的教育。

教学重点:认识人民币的面值,了解元、角、分的关系。

教学难点:应用元、角、分的关系,正确的付钱换钱。

教学过程:

一、创设情境

师生谈话:我们今天学习钱的知识,你知道钱是用来做什么的?(买东西)教师介绍:我国现在使用的钱币叫“人民币”,今天我们一起来认识人民币。

二、认识“人民币”的面值

1.教师:这些都是我们常用的人民币,你认识哪些?请学生说一说。边认边说:“它有什么特征?”学生交流。

(教师根据学生的交流引导了解人民币的图案编号等知识。)

引导重点了解:认钱看上面的数字和单位。

教师讲授:人民币有单位“元和角”(板书)。

2.钱币上面的数字和单位合起来就是这张钱币的面值,也叫面额。

我们经常使用的人民币面值都有哪几种?学生边指边认。

(分类板书:以元为单位的面值、以角为单位的面值)

3.教师介绍:人民币当中还有以“分”为单位的钱币。

板书:分。

观察硬币,正面有什么图案,背面有什么图案?“分”的币值比“角”还要小,

分币现在已经很少使用了。但它在生活中还有体现。4.你能说出下面是多少钱吗?

三、爱护人民币

四、课间游戏

五、课堂小结“你学到了什么?”学生说一说。学了今天的知识,我们可以自己试着花花钱了。”

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的关系课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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