七纪念日优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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七纪念日优质课一等奖教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 纪念日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：七纪念日优质课一等奖教案

正文

《纪念日》教学设计

学习目标:

1.搜集有关纪念日的资料,让学生认识并了解重大的纪念日,利用教材留白,畅谈学生视野中独特的纪念日,丰富学生的知识积累。

2、识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。

3、开展临近纪念日的纪念活动,燃起学生纪念的热情,形成纪念氛围,锻炼学生的组织创新能力。

教学重点:识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。

教学难点:识记纪念日的时间,交流不同纪念日的来历及特定含义,提升对祖国、人民及社会生活的热爱,激发强烈的纪念意识。

教法:导学法

学法:小组合作交流

教具准备:布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。

学具准备:布置每个学生搜集与纪念日相关的资料。

第一课时

教学过程:

一、温故知新,谈话导入

1.写出表示回忆、纪念的词语:

2.导入:有些事情,有些日子,我们永远不应该忘记。因此,每年到那个时候,我们都要纪念。国家有国家的纪念日,家庭有家庭的纪念日,甚至我们每个人也有自己的纪念日。“开展纪念活动,如同点燃一支火炬。”可以使我们不忘过去,更好地面对未来。

3.板书课题。

二、出示学习目标

过渡:同学们,俗话说不动笔墨不读书,请拿起笔来,一起走进丰富多彩的纪念日。

(一)出示自学提纲:

1.仔细阅读课本内容,了解重大的纪念日及其相关知识。

2.试着补充五月的其他纪念日。

3.以课文中两个对话框为主题,回忆“我家”、“我们这个地方”有哪些纪念日?

(二)学生结合自学提纲独立自学。

三、小组合作,探究新知

过渡语:在自学中,你一定有许多体会和疑惑,赶快和同学交流!

1.小组合作学习,解决疑难问题。

2.师生互探:

(1)翻开五月的日历,从形式上看,有哪些以“节”命名的纪念日?(“劳动节”、“青年节”)

(2)还有哪些以“日”命名的纪念日?(“世界红十字日”,“世界无烟日”。)

(3)还有直接以“xxx纪念日”命名的。

如:“施光南逝世纪念日”、“马克思诞生纪念日”。

3.讨论交流:五月的这些纪念日有什么意义呢?

(我明白了“五月一日”是国际劳动节;“五月二日”是施光南逝世纪念日;“五月四日”是青年节;“五月五日”是马克思诞生纪念日;“五月八日”是红十字日;“五月九日”是战胜德国法西斯纪念日;“五月十八日”是我国第一枚运载火箭发射成功;“五月三十日”是世界无烟日。)

4.谁还可以补充五月的一些纪念日?如:“五月的第二个星期日”是母亲节。

5.说一说:

(1)我家的纪念日。(爷爷、奶奶的生日,爸爸和妈妈的结婚纪念日,另外还有我的学习进步日等等。)

(2)我们这个地方有哪些纪念日?

四、拓展延伸:

1.收集资料,你还知道哪些重大的纪念日?

2.小组竞赛:看谁记住的纪念日多。

总结:通过本节识纪念日、谈纪念日、想纪念日,我们既增长了知识,又拓展了我们的视野,更激发了我们对伟人及各类劳动者的崇敬之情,树立了强烈的纪念意识。

五、堂清检测:

1.写出下面节日的具体时间。

元旦()植树节()儿童节()教师节() 2.写出下面的日期是什么节日。

农历正月十五是()农历五月初五是()农历八月十五是() 3.把日期和对应的纪念日连起来。

6月1日世界地球日4月22日国际护士日5月12日国际儿童节板书设计:

认识纪念日从形式上增长知识

从内容上拓展视野

资料摘要

七纪念日优质课一等奖教案