七 纪念日板书设计及设计说明

《纪念日语文园地----初现身手》教学设计

临泽县城关小学赵雪莲

教材分析:

本单元是围绕“纪念日”展开综合性语文学习的开放单元。纪念日凝聚了多少人改造自然、改造社会的进程,开展纪念日活动有利于提高学生的人文素养和科学素养。教材以五月为例,列举了各种纪念日,有政治方面的,有社会生活方面的,有生产、科研方面的,有环境保护方面的,有文化艺术体育方面的;有属于伟人名人的,也有属于大众的……教材57页下面丁丁、冬冬的对话,还把学生关注的对象,引到自己家和自己生活的环境中。

“语文天地”中“初显身手”是本单元的核心部分,指导学生开展纪念活动,在全班范围内开展,充分发动学生,因人而异,发挥每个学生的创造力,使纪念日活动开展得深入人心,切实起到纪念的作用。

教学设想:本节课是综合性语文实践活动展示,要求全体学生全程参与,以学生为主体,教师巧妙创设情景,在“识纪念日――谈纪念日――想纪念日――模拟纪念活动”几个教学阶段中,尽可能多给学生创造相互对话的机会,让每个学生在有限的时空中得到锻炼,提升语文的综合能力。

教学目标:

1.以五月节日为例,引导学生通过阅读日历了解重大的纪念日,丰富学生的知识储备,树立强烈的纪念意识。

2.通过纪念日活动展示培养学生的口语交际能力,分工合作、收集整理、设计活动的能力。

教学重点:选择感兴趣的纪念日,深入了解相关知识。

教学难点:以小组为单位设计纪念日展示活动。

教学准备:

学生:收集整理资料、设计展示活动

教师:课前设计活动准备及展示学习单,指导学生有序开展实践活动附:一、

多彩五月节日缤纷

纪念日活动展示准备工作任务单

任务:了解五月都有哪些值得纪念的日子?选择你们小组感兴趣的纪念

日深入了解(如:纪念日的时间、来历,有关事件、故事、诗句、名言、图片、歌曲、成语等)

要求:1.小组长根据本组所选的纪念日,分工从不同的方面收集相关资料。

2.小组成员合作对收集的资料进行甄别选择、整理组合。

3.小组协商以恰当的方式(图片展、剪贴画、手抄报等)将收集的资料展示出来。

4.根据对纪念日的了解情况,小组排练恰当的庆祝节目。(节目以3-4人为易,表演时间不超过4分钟,道具自备)

二、

多彩五月节日缤纷

纪念日活动展示工作学习单

任务:资料、节目展示

资料展示要求:

1.请从以下引入方式中选择你喜欢的方式介绍本组资料(也可用自己拿手的方式)

(1)以问句的形式引入(疑问、设问、反问)

疑问式例:你知道纪念日吗?知道它的来历吗?知道它的有关知识吗?今天我就来给大家一一介绍一下。……

设问式例:你们的喜欢吗?我知道有人会说,还有人会说。这都不要紧,今天我们小组通过对纪念日的研究,我想在这里告诉大家……

反问式例:我们每一个人天天都离不开吃,但大家真的会吃吗?今天我们组就通过对纪念日的研究,有我/我们来告诉大家一些吃的学问。……

(2) 以歌词/诗句引入

例: ,。每当听到这句熟悉的歌词/诗句,我就会想起,想起关于纪念日。说起这个节……

(3)以自己的感受引入

例:说实话我是一个特别喜欢/不喜欢(跟纪念日有关的词)的人,因为我觉得。不知大家和我有没有共同的感受。但随着对这个纪念日的深入了解,我的感受慢慢有了变化,也渐渐。下面我就给大家介绍一下这个纪念日,希望通过我的介绍也能改变以前你对的偏见。

展示过程:

一、导言激趣,引入新课

同学们,我们生活中有许多值得纪念的日子,特别是五月份,值得纪念的节日就很多,课前老师要同学们以小组为单位选择五月份你们感兴趣的节日,结合《多彩五月节日缤纷—课前探究学习单的相关要求》进行学习,这节课,我们就大家探究学习的情况进行交流展示,希望同学们能大胆,自信的将自己小组的学习所得展示给大家,我期待你们的精彩表现。接下来我就把时间交给今天的两位小主持人。

二、五月节日知多少(了解五月一些节日及来源)

三、以小组为单位依次展示纪念日资料及活动。

(一)明确要求:

节目展示要求:

1.根据对纪念日的了解情况,小组排练恰当的庆祝节目。

(节目以3-4人为易,表演时间不超过4分钟)

2.表演者要做到声音响亮,表演大方,能吸引观众。

观看节目要求:

1.观看者要做到认真、守纪,

2.根据表演评选出精彩节目和表演达人

(二)依次展示纪念日资料及活动。

1.劳动节

2.母亲节

3.中国学生营养日

4.国际生物多样性日

5.世界无烟日

四、小结

1.学生谈收获

2.教师总结(指出本次活动的优缺点,提出希望,结合活动情况布置实践性作业)

看了今天的展示,我不知同学们收获如何,但老师不仅收获了相关节日的知识,还收获了同学们带给我的快乐,我看到了台上不同小组同学间的团结与合作丰硕的成果,感受到了你们精彩自信的展示背后辛勤的付出与努力。可以说你们课前的的劳动创造了今天课上的精彩。展示活动虽然结束了但我我发现还有些同学只做了幕后工作,没有参与台前展示,还有些同学虽然上台参与展示了,但还有点紧张,这都不要紧,我相信每一次参与都是你们成长的经历,期待你们下次更出色的表现,同时还有一项实践作业请看.

板书设计: