我的发现•日积月累教学设计第二课时是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累教学设计第二课时

正文

《语文园地七》教学设计

教学目标:

1、认识AABC式词语的特点,了解五句诗都是表现友谊的名句。

2、巩固熟字加偏旁的认字方法,掌握本课生字。

3、积累词语、诗句,养成勤于积累的好习惯。

教学重点:

1、认识AABC式词语的特点,了解五句诗都是表现友谊的名句。

2、掌握本课生字。

3、积累词语、诗句。

教学难点:

学到一些积累好词好句的方法,并学会学以致用。

课前准备:

1、语文园地的课件。

2、花朵卡片。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

小朋友们,今天我们班来了一列小火车,瞧,它漂亮吗?大家跟它打打招呼吧。今天这列小火车要带大家到一个有趣的园地里游玩(课件出示),在这里你将会有很多新奇的发现,让我们赶快坐上小火车吧。

二、游百花园,学习“我的发现”

1、开动小火车,将学生带入词语百花园。

学生做开火车的动作,念“轰隆隆,轰隆隆,小火车往哪开?”“到百花园去欣赏美丽的鲜花。”

2、自读词语,同桌互帮互学。

3、多种形式展示读。(指名读、开火车读等)

4、读了这些词语,你发现了这些花朵的秘密了吗?说说你的发现,小组交流。

5、全班交流,发现AABC式的词语特点,教师板书。

6、像这样的词语还有那些呢?写在花朵(卡片)里,种入百花园(贴黑板)。

7、花朵姐姐想跟大家做个小游戏:比赛谁能在一分钟里记住的词语多,谁就可以获得勤劳的小蜜蜂奖。

8、比赛二:任意用一个或几个词语说一句话。(奖励聪明的小蜜蜂奖)

三、游生字娃娃园,学习“读读认认”

1、开动小火车进入生字娃娃园。

2、电脑出示左边的生字娃娃“熟字”,生字娃娃变身:出示右边的“生字”。

3、观察每组生字娃娃的特点,学生发现:左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成。(板书)

4、同桌互学:你指我认,我指你认。

5、比赛和生字宝宝交朋友,去拼音认字组词。

6、生字娃娃超级变变身(生字开花),用熟字加偏旁法拓字。比如:直——植、值、埴、殖。

四、游古诗园,学习千古名句

1、开动小火车进入古诗园。

2、出示图片,老师讲“千里送鹅毛,礼轻情谊重”的故事。

3、学生自由朗读,发现五句古诗的共同特点:都是反映友情的古诗。

4、简单说说诗的意思,自己知道的有关诗人的知识,或编一个故事。

5、同桌互背诗句。

6、出示五个画面,根据不同的画面男生女生轮背诗句比赛。

7、拓展:出示一张贺卡,你想用哪句诗送给远方的亲人、朋友,表达什么感情。五、回到收获园,总结收获

1、小火车开进收获园。

2、学生交流收获的知识。

3、鼓励学生用分类收集的方式积累好词好句,展示一两个学生的《好词好句本》。

教学反思

1教学目标要明晰。由于园地课内容较杂,所以每个知识内容都要有一个清晰的教学目标,这样才能详略得当,主次分明。学生一节课学完后,也知道自己的掌握情况。

2、教学内容的趣味性。对于园地学习来说,大多是基础知识,没有太多煸情的内容或故事情节。如果就把它上成一节纯粹的练习课也无可厚非。但这样下来,学生的学习兴趣不浓,知识留下的印象也不会太深。例如:本节课我就充分考虑学生的学情,因为毕竟是三年级的学生,还只有八、九岁。光讲理论或知识,他们是不可能有太多精神投入课堂的。因此我充分挖掘内容的趣味性,用他们喜欢的方式进行,讲故事,拍手读等等。大大地提升了其学习兴趣,自然事半功倍。

3、多媒体制作的丰富与悦纳度。虽然这是一节园地学习课,但在多媒体的制作方面我煞费苦心。色彩对比强烈,图片丰富,内容简洁。这样精美的课件,为课堂增色不少。

资料摘要

我的发现•日积月累教学设计第二课时