4.文明遗产知多少优质课一等奖.pdf

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关键词：4.文明遗产知多少优质课一等奖

文明遗产知多少

彭州市敖平镇雅居乐小学颜勇

教学目标

1、进一步激发学生热爱人类文明的情感,培养保护世界文明遗产的责任感。

2、较广泛地了解文明遗产的状况,知道如何保护文明遗产。

3、通过较全面地了解文明遗产,提高收集和整理信息的能力。

教学重难点:

1、培养学生保护世界文明遗产的责任感。

2、较全面地了解文明遗产,提高收集和整理信息的能力。

教学准备

1、课前让学生收集一些文明遗产的图片与资料。

2、教师准备一些世界遗产方面的资料和多媒体课件。

教学过程

一、激情导入1、师:在前面几课中,我们初步了解了人类的灿烂文化,感受到了它们的魅力。作为一个地球上的公民,我们有责任去保护这些文明遗产。

板书文明遗产

二、欣赏世界遗产图片,认识遗产标志

1.课件播放长城的一组图片,师进行解说。2.据你们平时课内外了解的知识,知道还有哪些也是世界文明遗产呢?3.引出今天学习的主题,并板书(文明遗产知多少)

3、学生欣赏世界图片。过渡:文明遗产是古代留给现代最丰厚最富有生命力的遗产,是今日世界文化的重要组成部分,它闪烁着人类智慧和勤劳的光芒。刚才我们看到的是许多优美的图片,可是如果我们对它们不加以保护,将会是怎样呢?

4、出示长城、圆明园的对比图片,让学生谈感受。

5、你认识这个标志吗?你觉得这个标志有什么含义呢?1972年,联合国教科文组织第17届大会在巴黎举行,大会通过了《世界遗产公约》。出示标志图片,你认识它吗 2、根据图形和自己的理解,说说世界遗产公约标志有什么象征意义?

5、是呀,几千年来,我们的祖先给我们留下了许许多多宝贵的遗产,让我们好好珍惜,保护好这些人类文明遗产。

三、倡议保护

1、你能为保护遗产做些什么了?怎么做呢?针对你调查过的实际情况,请学生课后讨论交流意见,向全世界小朋友写一份倡议书吧!

2、为什么要保护文明遗产?我们能为此做点什么?

教师小结:世界遗产可以分成文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产三类。它是全人类的共同财产,我们每个人都有义务保护它。

板书设计

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