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《翠鸟》第一课时南张小学王丹教学目标:1、体会关键词句在表情达意上的作用,感受作者对翠鸟的喜爱之情。2、认识翠鸟的美,学习作者抓住事物特点进行描写的方法,并迁移运用。教学重点:体会关键词句在表情达意上的作用,感受作者的喜爱之情。教学难点:学习作者抓住事物特点进行描写的方法,并迁移运用。教学过程:一、

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所属课文：习作

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2018-06-06 10:36:00

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学校：容城县南张镇南张小学

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《翠鸟》第一课时

南张小学王丹

教学目标:

1、体会关键词句在表情达意上的作用,感受作者对翠鸟的喜爱之情。

2、认识翠鸟的美,学习作者抓住事物特点进行描写的方法,并迁移运用。

教学重点:体会关键词句在表情达意上的作用,感受作者的喜爱之情。

教学难点:学习作者抓住事物特点进行描写的方法,并迁移运用。

教学过程:

一、直接导入

1、这节课,老师带大家去认识一只可爱的小鸟——翠鸟。

带领学生一起书写课题。(边写边提示:“羽”做偏旁,横折不带钩,“翠”字最后一竖只出一点点头。)

2、出示“翠”字字理分析,从字理上进一步认识“翠”字。

二、学习感悟文章第一自然段

1、学生大声朗读课文,找出描写翠鸟美的段落。(第一自然段)

2、自由读第一自然段,思考:哪些句子写出了翠鸟的美?

动笔做上记号。

3、交流。

(1)“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”

这四句话围绕哪一句来写的?(它的颜色非常鲜艳。)请同学们拿出笔,圈出表示颜色的词语。(橄榄色翠绿色浅绿色赤褐色)你觉得这些颜色怎么样?书上有一个词,是——(鲜艳),理解“鲜艳”的意思。

练习将这几句话美美的读一读。

出示鹦鹉图片,仿照这几句话写写鹦鹉的颜色。

(2)黑板出示画的不完整的翠鸟,看一看这只翠鸟缺什么?

“它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。”教师边引导边补画。

这句话围绕哪个词写的?(小巧玲珑)写了什么?随学生的回答画透亮灵活的眼睛和又尖又长的嘴,并以学生为例理解透亮灵活的大眼睛。

谁来把这句话给大家读一读,让我们去认识这只小巧玲珑的翠鸟。

(3)(师指黑板上的图)认真观察,课文中还有一处写“小巧玲珑”的内容,在哪里?(翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住桅杆。强调“一双红色的小爪子”。)

4、学生齐读第一自然段。

5、看过《西游记》吗?喜欢里面的谁?今天咱们来当当孙悟空,帮帮猪八戒把翠鸟的颜色涂好,并告诉他为什么应该这样涂。

三、迁移学法,读写结合

出示企鹅图片,模仿本段对翠鸟颜色和外形的描写,写一写这只企鹅的颜色和外形。

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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