朱鹮飞回来了教学评价实录是什么类型的资料？

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朱鹮飞回来了教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：朱鹮飞回来了教学评价实录

正文

《朱鹮飞回来了》教学设计

教学目标:

1、品读课文重点词句,理解课文内容。

2、有感情地朗读课文,深入体会人与自然的关系。

3、了解科考队员们在小朋友的帮助下,发现并精心保护朱鹤的经过,培养学生保护野生动物、保护环境的意识。

教学过程:

一、复习引入新课

1、有一种漂亮的鸟儿,人们总是亲切地称呼它为“吉祥之鸟、东方宝石”,这是什么鸟?

2、齐读课题,说说本课讲了件什么事?

教师根据学生的回答板书:寻找、发现、保护

3、他们为什么要去寻找朱鹮,最终找到朱鹮了吗?这节课让我们来学习这篇课文。

二、品读课文

1、他们为什么要去寻找朱鹮?默读课文4、5自然段,用横线勾画相关的语句。

2、汇报交流

引导学生感受朱鹮濒临灭绝的紧急情况,说说是什么原因造成了这种现状?

3、科考队的叔叔们走过十几个省市,寻找了二十多年,可是都没有找到朱鹮,经过仔细的推敲和考证,最后他们把目光转向了秦岭。可是,在偌大的秦岭想要寻找朱鹮,可不是一件容易的事啊!那他们究竟是怎样找到朱鹮的呢?默读第6——13自然段:

他们是怎样找到朱鹮的?边读边用横线画出给你印象深刻的句子,并把你的感受写在句子的旁边。

4、汇报交流:

A、苦苦等候

科考队的叔叔得知朱鹮的消息后,他们是怎么做的?你从哪里知道的?出示ppt,小声读句子,你从哪个词知道他们在等朱鹮出现?标注。

他们是怎样苦苦等待朱鹮出现的呢?你从哪些词语里感受到的?在下面打上小圆点。

除了酷热的天气、蚊虫的叮咬,他们还忍受着什么?

这样的描写,让科考队叔叔们等待的过程有血有肉,让我们能清晰地感受到他们为了能找到朱鹮所付出的努力,所表现出的坚定的信念。孩子们在写作的时候,也要和作者一样,围绕关键词,把文章写得有血有肉,让读者如同身临其境。板书:有血有肉

为了能找到朱鹮,他们忍受着蚊虫的叮咬,忍受着烈日的煎熬,这是怎样的一种决心啊!你能用你的朗读来表现吗?

这漫长的等待有结果吗?他们的心情怎样?指导朗读。

朗读整个自然段。

B、这漫长的等待终于有了结果,这美丽的鸟儿终于出现了,看它来了!PPT 出示图片。用一句话来形容朱鹮。

作者眼中的朱鹮又是什么样的呢?PPT出示句子。美美的读句子。

C、踏破铁鞋的寻觅终于有了结果,科考队叔叔和小光小胖的心情怎样?读句子:就是它!指导朗读。

小伙伴们和科考队的叔叔们的心情别提有多高兴了,可他们是和孩子们一样高兴的大叫起来吗?为什么?再读。

他们按捺住激动的心情,在干嘛?学生说,老师出示句子1,读句子,你知道了什么?再读读这个句子,你从中又感受到了什么?理解小心翼翼,他们为什么要小心翼翼的?从哪里看出他们是小心翼翼的?从中你感受到了什么?

用朗读来表现。

5、千辛万苦的寻觅终于有了结果,一只、两只,足足发现了七只朱鹮。可是科考队的叔叔们还来不及高兴就投入到紧张的保护工作中。

自读14自然段,他们为保护朱鹮做了些什么事?用横线标出相应的句子或是用点标出重点词,并在旁边写上自己的感受。

板书:

朱鹮飞回来了

濒临灭绝↓ ↑快乐生活

寻找→发现→保护

资料摘要

朱鹮飞回来了教学评价实录

朱鹮飞回来了教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14079

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关于本教案的常见问题

Q：朱鹮飞回来了教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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