11 荒芜了的花园优秀公开课教案｜教案在线预览

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11 荒芜了的花园教材分析:这则寓言主要讲的是几个人想重修荒芜的花园,但众人各持己见,最终花园依旧荒芜着。文章从“所见”和“所闻”两方面写出了花园的荒芜,运用今昔对比的手法,突出了花园的荒芜寂静,文章条理清晰,情节起伏,语言朴实无华,在平淡中透出一股淡淡的嘲讽和哀伤。通过这个故事告诉我们空谈不如实干

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 荒芜了的花园

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2018-03-30 15:15:00

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学校：石家庄高新区第三小学

11 荒芜了的花园优秀公开课教案

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关键词：11 荒芜了的花园优秀公开课教案

正文

11 荒芜了的花园

教材分析:

这则寓言主要讲的是几个人想重修荒芜的花园,但众人各持己见,最终花园依旧荒芜着。文章从“所见”和“所闻”两方面写出了花园的荒芜,运用今昔对比的手法,突出了花园的荒芜寂静,文章条理清晰,情节起伏,语言朴实无华,在平淡中透出一股淡淡的嘲讽和哀伤。通过这个故事告诉我们空谈不如实干,行动胜于雄辩。夸夸其谈,只说不做,最终结果是一无所获。文章表达了作者希望少些空谈,多些行动的美好愿望。

教学目标:

1.正确认读本课五个生字,会写田字格中的九个生字。理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。

2.分角色朗读课文,感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。

3.学写寓言故事。

重难点分析:

感受人物心情,体会文中蕴涵的哲理是本课教学重点和难点。通过分角色朗读让学生体验花园来客的心理,通过对比、诱发想象让学生体会青蛙、蟋蟀的由满怀希望到失望的心情,从而让学生懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。课前准备:

课件。

教学课时:

两课时。

第一课时

教学目标:

知识与技能:

1. 学会9个生字,认读5个生字尤其注意“芜”字的读音,理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:

1. 课前预习,利用工具书扫除阅读障碍,查阅词语的意思。

2. 快速浏览文章,弄清事情的起因、经过、结果分别是什么。

情感、态度与价值观:

体会花园前后变化,感受人物心情。

教学过程:

一、图片对比,揭示课题。

(一)出示图片对比理解“荒芜”。

1.出示漂亮花园图片,问学生可以用什么词语来形容它。

2.出示荒芜花园图片,问学生可以用什么词语来形容它。

3.理解“荒芜”一词的意思。

(二)板书课题:荒芜了的花园。

(三)今天我们一起走进荒芜的花园,看看里面发生了怎样的故事?

二、疏通字词,初读感知。

(一)自读课文。阅读提示:

自由读文,要求读准字音、读通句子,遇到不理解的词语,联系上下文或查字典理解。

(二)检查字词。

(三)同桌互读。

(四)检查朗读。

三、再读课文,理清文章脉络。

(一)快速浏览课文,边读边思考:文章围绕“荒芜了的花园”讲了一件什么故事?(起因、经过、结果)

(二)小组交流。

(三)全班交流。

主要讲的是几个人想重修荒芜的花园,但众人各持己见,却没有一个人会行动,最终花园依旧荒芜着。

四、教师课堂小结。

小结:一座荒芜了的花园,迎来了几位来客,似乎有了重焕生机的希望,但是在几次三番的争论与扭打中,希望似乎越来越渺茫,这座荒芜了的花园只有继续荒芜的命运。

关于本教案的常见问题

Q：11 荒芜了的花园优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 荒芜了的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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