C第一课时评课稿

六年级下册Unit 4 Then and now Part C 教学设计

石门中心小学李艳如一.教材分析

本节课是本单元的第六课时,分为听,读和写三部分,第一部分要求学生听录音,完成相关习题,第二部分要求学生自己读story time,第三部分要求学生说说自己的理想,这是个有意义的活动,旨在让学生运用所学知识,提高语言的交际能力。

二.教学目标

知识与能力:

1. 能够懂Let’s check的内容,并能独立完成习题。

2.掌握对物体过去和现在的表达方法。

3.能够读懂story time,并通过新的语言环境,让学生运用所学知识,提高语言的交际能力。

过程与方法:

1.学生通过读一读,听一听来理解课文,完成任务,培养阅读理解的能力。

2.学会运用自主学习和合作学习,提高学习效率。

情感态度和价值观

能够运用所学知识说说自己未来的畅想,培养学生对美

好未来的认识能力,激发学生对英语学习的兴趣。

三.教学重难点

教学重点:

1.能够懂Let’s check的内容,能够读懂story time的故事。教学难点:

掌握对物体过去和现在的表达方法。

四.教学准备:

多媒体课件,教学挂图,投影仪,录音机,story time的头饰。

五,教学过程:

Step1.Warming up

教师拿出提前准备好的几位明星的现在和小时候的照片,和同学们一起对比并讨论,然后请代表领取自己喜欢的明星现在和小时候的照片,领到照片后,学生们分组依据图片的内容,练习表达。

Step2. Presentation.

教师将照片一一收回,贴到黑板上,然后引入本课重点复习内容,自然引出before和now句式,遇到学习的内容,及时学习,强化,板书.

1. Let’s wrap it up学习.

(1).教师与学生交流,建议说”让我们玩一个match的游戏”.再次拿出一些新的明星小时候的和现在的照片,进

行before和now的强化操练.教师示范后,学生分组进行自由问答.

(2)让学生分组展示.让学生换组再次进行展示.

(3)学生回本组交流,归纳收获,教师学生共同评价.

(4)完成课本上Let’s wrap it up的练习.

2. Let’s check的学习.

(1)教师给学生一分钟准备Let’s check的内容,播放听力,看看这几个人是做什么运动,初步做出答案.可以多放几遍.

(2)让学生进行小组讨论,得出答案.

(3)让学生展示答案.

(4)再次播放核对答案.

3. story time的学习.

(1).教师播放录音,让学生先听一遍,猜猜是谁在谈话,说的什么.

(2).展示教学挂图,让学生观察一分钟,再次播放录音,让学生帮助理解录音内容.

(3)让学生分组活动,交流故事内容,最后选出一个代表介绍故事,看哪个小组介绍的最全面完整,语言正确,给予奖励.

(4)让学生再次听录音,跟读模仿,然后同桌两人分角色对话。

Step3.Practice

找同学戴头饰到讲台上表演故事。同学和老师共同评价。

Step4.Consolidation

Make a wish list。

1。让学生根据自己的理想未来图做wish list。

2.组织小组交流,装饰美化后展示给全班,并说说自己的理想。

Step5.Summing up and homework

1. Words

复习本单元单词

2. Sentences

复习本单元书后重点句型

3.Homework

模仿story time的内容利用本单元的单词句型自编对话将其表演出来。

六,板书设计

Unit 4 Then and now 第6课时

before now