习作第二课时教学实录｜教案在线预览

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信息高速路[教学目的]理解课文内容,初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。[教学重点]初步认识网络的用处,体会网络的神奇。[教学过程]一、导入:同学们,汽车能行驶在高速公路上,火车可以行驶在提速的铁路上。那么请同学们想一想:信息也有行驶的高速路吗?它行驶的高速路会是怎样的呢?今天我们就来学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-30 08:55:00

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学校：长治市上党区向阳小学

习作第二课时教学实录

未知

2018-05-30 08:55:00

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关键词：习作第二课时教学实录

正文

信息高速路

[教学目的]

理解课文内容,初步认识网络的用处,激发学生对网络和科技的兴趣。

[教学重点]

初步认识网络的用处,体会网络的神奇。

[教学过程]

一、导入:

同学们,汽车能行驶在高速公路上,火车可以行驶在提速的铁路上。那么请同学们想一想:信息也有行驶的高速路吗?它行驶的高速路会是怎样的呢?今天我们就来学习第23课《我家跨上了“信息高速路”》。

二、学习课文:

1、师:请同学打开课文,轻声读全文,找一找究竟什么是信息高速路?并用直线画出来。

2、指名读读你画的句子,或用自己的话说说。

3、从爸爸的话里“我”知道了网络就是信息高速路。

那么爸爸为什么说“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。”请同学们再读读第二自然段。

(1)随机出示课文第二自然段爸爸说的一段话来指导朗读理解。

抓住排比句式“可以……可以……还可以……”

(2)我还知道,进入网络就好像跨上了信息高速路。

可以( ),可以( ),还可以( )。

有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。

(3)比喻句“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网,把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。”

“有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄”──网络使世界各地的人没有了距离,身在家中却可广泛联系。理解为什么说“地球变成了小村庄”?来了解网络的用途。

4、那么,“我”是怎样跨入信息高速路的呢?请大家默读课文的第三、四、五自然段,边读边画出与“我”的活动有关的语句。

(1)第三自然段:

抓住迫不及待、目不转睛、“真神了!”我不由得赞叹起来。”

体会作者当时对网络那种发自内心的喜爱之情,感受网络折射出来的无穷魅力。

(2)第四自然段:

运用“有( ),有( ),有( ),还有( )”的句式进行语言训练,更好地理解“……”“应有尽有”,体会网络中内容的丰富与网络的神奇。

网站里面的内容太丰富了:有( ),有( ),有( ),

还有( )……真是( )。我感到地球一下子变小了,知识的大门向我敞开了。

(3)第五自然段:你发过电子邮件吗?

谈一谈感受。

5、小结:

通过刚才的学***家已经知道了网络的用途以及它的方便,快捷。有句话叫做“百闻不如一见”,作者亲身体验了,咱们也来体验一下上网的感受好不好?

虽然今天我们了解了网络的用途与神奇,但还远远不够,正像爸爸说的那样:“今天用到的,只是网络功能的一点点,网络还有很多很多用处呢!”

所以老师希望大家在课余时间,有机会的话,更多地去了解,去感受,去体验网络的更多的功能。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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