C优秀教案

Unit 1 How tall are you? Period 1

Section A Let’s learn Do a survey and report P5

教师寄语：（I study English , I‘m happy.）

Learning aims(学习目标) 1.掌握四会单词：younger, older, taller, shorter, longer。并对本课时形容词变比较级的基本方法进行总结。

2.能认读句型：How tall are you ? I‘m 1.61meters.You‘re older than me..

3、能够听懂、会说let’s learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型、语法去询问和表达身高、年龄等。

4、能够提高口语表达能力和语言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主创新能力。

Important &difficult points(重难点)

重点：掌握形容词比较级的构成。

难点是;How tall are you ? I‘m 1.61meters.You‘re shorter than me..的理解和运用。

Step1 : 激趣引入

1、教师创设情境:比划自己的身高对学生说I’m tall.板书tall.

2、手举高并说I’m taller.板书taller.

3、领读tall、taller几遍，告诉学生taller是tall的比较级，接下来继续学习比较级。

Step 2. 新课内容展示

一、1. 呈现本课新单词,用多媒体教学生读。

2.看多媒体图片和句子,老师讲解.让学生再次跟读单词。

3.跟读后,教师分别按各个句子中的单词讲解形容词原级和比较级的意思。

4.出示一些形容词单词,找学生说它们的比较级。

二、

使用准备好的单词图片巩固新单词和学习meter。

Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters

3. T：How tall are you? S:I‘m … T: Help the students to answer ：I‘m …meters.

T:Say A is taller than B. B is shorter than A.

4. 小组反复操练以上句型。

5. Let‘s learn page 5. 听录音，仿读单词和对话

Step 3. 合作交流，师生共建

1. 领读Let‘s learn 中的句子。并纠正读音。

2. T:How tall is Zhang Peng? S:He is 1.61 meters.

T:Who is older Zhang Peng or John? S: Zhang Peng.

T: Zhang Peng is taller and older than John.

3．灵活运用所学单词句子。

4.Complete :Do a survey and report.(学生反复操练)

要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养学生的创新意识。

Step4.出示哈力波特图片，让学生说梦想，教师执魔法棒，为其“实现”梦想环节。

学后反思：叫学生总结。

Step 5.安排当堂作业

1. 课后默写younger, older, taller, shorter, longer, thinner than ,meter

2. 课后背诵p5 Let’s learn

板书标题

Unit 1How tall are you?

Let’s learn Do a survey and report p5

板书内容设计：younger older taller

shorter longer

How tall are you ?

I‘m 1.61meters.

You‘re older than me.

教学反思：