C优秀教学设计

Unit 1How tall are you? Part C Story time 一、教学目标与要求

1．能够总结重点形容词的比较级形式taller、thinner、heavier等，掌握询问高度的句型“How tall+be+人/物”（……有多高？），以及询问重量的句型“How heavy+be+人/物”（……有多重？）。

2．能够理解story time的故事，懂得团队精神的重要性。

3．能够利用本单元所学重点词汇和句型写一篇英语作文。

二、教学重点与难点

1.理解story time的故事，懂得团队精神。

2利用本单元所学重点词汇和句型，在实际情景中加以运用

三、课前准备

1．教师准备本课时所需的词卡。

2．教师准备录音材料。

3．教师准备本单元的挂图。

四、教学过程

1、Warm-up

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（1）师生共唱歌曲“Let’s chant”。

（2) 集体讨论歌曲中的重点词，并复习形容词比较级

2、Revision （1）出示图片，引导学生总结询问高度的句型“How tall+be+人/物”（……有多高？），并根据实际情况回答。

（2)同桌讨论，总结询问重量的句型“How heavy +be+人/物”（……有多重？），请几组同学对话

2、Presentation and practice （1）师生共同讨论有关足球的话题，引导学生进入story time的学习。

（2）展示story time的6幅图片，播放录音，请学生边听边思考story time大意

a请学生回答，教师点评

b集体回答story time大意，引导学生观察图一的公告牌We want a goalkeeper. （3）播放图1-2录音，学生跟读，思考问题

1 what is the meaning of goalkeeper？

2 How tall is the deer?how heavy is the deer？

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a同桌互相讨论、交流

b请学生回答，教师点评

（4）教师向学生展示图3-4，并提问：

1 What is Hippo like？

2 Who is an excellent goalkeeper？

a自由朗读，思考问题

b分组讨论，集体回答，教师引导学生体会并掌握单teamwork（团队合作）的寓意。

C播放录音，再次感受teamwork（团队合作）的重要性。

（5）教师：这时候Hippo先生来了，会发生怎样的小故事呢？请同 学们观察图5-6，听录音并思考。

a听完录音，小组讨论

b请小组代表发言说说又发生了怎样的故事。。

C,展示问题

1What is Hippo like？

2Who is an excellent goalkeeper？

请同学回答，交流。

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3、Consolidation and extension （1）复习形容词比较级的变化规则

（2）巩固练习Ask and answer，请生使用比较级形式，根据表格练习说话。

（3）使用本单元词汇和句型，写一篇关于你朋友的英语作文。

五、板书设计： story time 原形 比较级 We want a goalkeeper tall taller teamwork（团队合作）

thin thinner Hippo heavy heavier 句型

询问高度的句型“How tall+be+人/物”（……有多高？）

询问重量的句型“How heavy+be+人/物”（……有多重？）

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