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2017～2018学年度第一学期扬州市江都区实验小学科学备课用纸课题主备执教1、科学探究目标：(1) 能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。(2) 对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。(3) 能从实验结果中发现新问题。教学目标2、情感态度与价
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5 塑料教案范文
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关键词：5 塑料教案范文
正文
2017～2018学年度第一学期
扬州市江都区实验小学科学备课用纸
课
题
主
备
执
教
1、科学探究目标：
(1) 能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。
(2) 对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。
(3) 能从实验结果中发现新问题。
教
学
目
标
2、情感态度与价值观目标：
(1) 能举例说出人们为了满足需要而不断的研究开发新材料。
(2) 能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。
3、科学知识目标：
(1) 能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。
(2) 能举出两种以上新材料的性质和用途。
(3) 能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。
重
点
难
点
课时总数
重点：探究金属的共同特征
难点：探究金属具有延展性，即能变形
塑料
孟菊
时
间
班
级
1课时
教
学
过
程
教学准备
木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套
教学设计
亮点解读（设计思路）
一、引入新课：
教师：上节课，我们了解了我们身边的材料有各种各样，它们各有各的特点。今天，我们就来认识一下塑料这种材料的特点及用途。老师布置你们回去调查身边常见的塑料制品，下面请同学们汇
2017～2018学年度第一学期
报一下调查结果。
二、教学过程：
(一)认识塑料。
1、学生把自己的调查结果在组内汇报。
2、以小组为单位在全班交流。
3、出示几件塑料制品或图片，说一说它们的用途。
4、学生充分的发表自己的意见。
(二)比较塑料尺子与木头尺子。
1、教师出示一把塑料尺子与一把木头尺子，让学生对它们进行比较，看看它们有哪些特点相同?那些特点不同?并记录在下列表格里。
塑料尺子
木头尺子
轻便、透明、防水、耐磨
2、学生分4人小组进行观察活动，填写记录表。
3、师巡视，在学生感到困难的时候，可提示他们。
4、学生分组汇报观察结果。
5、提问：这两种尺子除了以上特点，还有什么其他特点，你有什么新的发现? 6、引导学生认识塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。
由于天然材料远远不能满足人们的需要，于是人们设法制造了许多人造材料。随着社会的需要和科学技术的发展，人们造出了许多性能越来越好的材料，如：纳米、人造纤维等材料。今天这节课，我们来认识一下这些新材料。
二、探究过程：
1、学生汇报搜集有关新材料的信息，可从4个方面进行汇报：(1)材料的名称、来源;(2)简单的制造过程;(3)有什么特点;(4)有什么用途。把搜集、整理好的资料。
2017～2018学年度第一学期
2、先在小组内交流，再以小组为单位与全班同学交流。
3、在交流各自信息的基础上，再让学生谈谈认识新材料的感受。
4、关于新材料，你有什么问题想提出来吗? 三、拓展：小调查
1、统计自己家中一周内使用的塑料垃圾袋个数，再计算全班同学家中一周内使用塑料垃圾袋的个数，讨论怎样处理这些垃圾袋。
2、鼓励学生计算塑料垃圾袋的污染面积。
3、鼓励学生提出减少“白色污染”的建议。
板书设计
教学反思
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关于本教案的常见问题
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