6 声音与生活教案1

《声音与生活》教学设计

新乐市大岳学区安庄小学

李红恩

一、教学目标：

1.能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。

2.能举例说明噪声对人们的健康有哪些危害。

3.能了解一些减少噪声的办法。

二、教学重点难点：

重点：了解声音的作用及噪声对人体的危害。

难点：了解如何降低或减少噪声。

三、课前准备：

学生：了解生活中的噪声，收集有关噪声危害的资料。

教师：有关声音作用和噪声危害及减少噪声的多媒体音像资料。

四、教学过程：

谈话导入：声音能够传递信息

师：为什么我们全班同学能够及时地回到教室做好上课的准备呢？

生：因为上课的铃声响了。

师：原来是声音提醒了大家。看来声音与生活的关系非常密切。（板书课题：声音与生活）

新课：1、声音在日常生活的作用。

请学生闭上眼睛认真地听一听几种声音，并思考这些声音告诉了我们什么信息？

老师播放录音：公鸡的叫声、牛叫声、门铃声、雷声、闹铃声、流水声等。

学生自由发言。

师小结：我们的生活中有着各种各样的声音，不同的声音可以向人们传递不同的信息。（板书：声音——传递信息）

2、声音可以在科学领域上进行应用。

师引导：声音除了能够传递信息以外，还能做什么呢？

屏幕出示声纳的作用

学生汇报：我们知道了利用声音还可以帮助人们探测海洋深度，搜寻鱼群，找到沉船，还可以判断出零件内部的缺陷。

师小结：科学家们利用了声音的有关知识发明了声纳真了不起！（板书：科学应用）希望同学们要向科学家们学习，从小爱科学、学科学、用科学。

3、乐音与噪声的区别

师：通过刚刚的活动，同学们知道了什么？（声音的作用）

下面，老师请同学们听几种声音，过后说一说：听了这些声音你有什么感受？心情怎样？

老师播放声音，生自由说出感受。

小组讨论交流，将上述声音按感受分类。

老师结合学生汇报，介绍噪音：让人感到不安、不舒服、影响人们学习、工作和休息的声音，称为噪声。噪声一般以分贝作为单位来衡量。

老师出示生活中常见的的噪声图片，向学生介绍。

提出问题;生活中还有哪些声音是噪声？

小组讨论后派代表汇报，师生共同评价。

4、噪声对人体的危害

师：同学们，你们知道吗？噪声超过60分贝就会对人体有害。它对人体有

什么危害呢？

各小组汇报搜集的资料。

师：同学们已经搜集到相当多的有关噪声危害的资料，知道噪声会让人头晕、头疼、厌食、记忆衰退、听力下降、失眠、视力衰退等。那么人们为了降低或减少噪声的危害，采取了哪些措施呢？

5、了解减少噪声的方法。

学生小组讨论后汇报交流，师生共同评价。

6、教师根据学生的交流情况，进行适当的补充并结合图片展示。

7、重点介绍树木对减少噪声的影响并板书。

8、拓展：科学小知识

质地柔软，表面凹凸不平或有皱纹的材料（如地毯、海绵、棉布等）容易吸收声音；质地较硬，表面光滑的材料（如金属、塑料、玻璃等）容易反射声音。

9、、

小结：今天大家都学到了什么知识，准备怎样运用到生活中？

让学生发言，由学生来得出结论。

五、作业：

设计一个“无噪声书房”，

把设计好的书房介绍给同学。比一比谁设计的书房最能达到减少噪声的效果。 六、板书设计：

声音与生活

作用：传递信息 乐音：悦耳动听——愉悦舒畅

科学应用 噪声：嘈杂———烦躁不安 单位：分贝

1、禁止鸣喇叭。

降低或减少噪声的方法 2、安装消声器。

3、多种树。

4、关闭门窗。

……