A名师教学设计2

教学设计

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

PEP小学六年级英语下册

许玲

课时

第一课时

Unit3 Where did you go ? Part A Let’s learn 本课时继续学习一些不规则动词的过去式：went,rode,hurt以及一些过去式的词组：went 教材分析

camping, went fishing,rode a bike/horse, hurt my foot。Listen,answer and write部分，是让学生运用所学句型记录他人的旅行。

这些丰富有趣的活动都来源于学生的实际生活，使学生能在轻松愉悦的环境中体会学习学情分析

语言，运用语言的乐趣。

1.

能够听、说、读、写词组：rode a house, went camping,went fishing, rode a bike, hurt my food。

教学目标

2.

能够听、说、认读句子：Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you do there? I rode a bike.并能在实际情境中正确运用。

重点

教学重难点

难点

教学策略与设学习本课时重点词组和句子

掌握不规则动词的过去式

主要通过情境教学法、任务型教学法进行教学

计说明

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

一Warm up(5m) 1.

Greeting 2.

Sing a song:Last weekend Sing the together. 通过唱歌，活song 跃课堂气氛，提高学生的节奏感。

1.Say hello to our friend:John. 2.John: Where did you go last Saturday?(板书）

3.Free talk T:Do you want to know where did John go last Saturday? Let’s ask him. John:I went to a forest park with my family.Do you want to know what did I do there?(PPT出示）

4.Look at John’s blog. 1.Hello,John. 2:回答John的提问

I rode a horse with my father.My horse ran faster than my father’s. 3.

Where did you go,John? T:What did he do there? 4.

学习rode a Then we went camping there. horse/bike,went camping/fishing,h二 Presentation T:What did he do there? urt my foot. In the afternoon, we went fishing near the 5.

快速读出出现lake. (25m) 的词组或图片表示 T:What did he do there? 的词组

Then my brother and I rode a bike.We had a 6.

完成John的表PK. 格后并读一读，说一说。

T:What did he do there? 7.

听录音模仿跟But I didn’t see a big round stone.I hurt 读。

my foot. T:What happened to John? 5.Play a game: Sharp eyes 6.John’s dairy 7.Listen and imitate 三 Practice and 1.Choose one picture and talk about with your 1.与搭档根据今天consolidation （8m）

通过John以及浏览John的博客，使得学生能够在情境中进行学习，增加学习的趣味性。通过游戏以及完成John的日记来巩固所学知识。

通过与搭档谈论自己的旅行进行对话，达到学有所用，partner.

所学句型选择一张图片进行对话。

2.Listen, answer and write 3.Let’s take a trip 2.听录音完成P25，并记录别人的并回答：What did 旅行来进行句they do yesterday? 型的巩固与练3.欣赏旅行中的风景以及旅行中出现的一些不文明行为的图片。

习。最后让学生明白在旅行中要做文明游客，达到情感目的。

课堂小结

布置作业

总结本课时不规则动词的过去式

写一篇以《 Last holiday 》为题的小作文。

Unit 3 Where did you go? A

Let’s learn

rode a horse

ride – rode rode a bike

went camping

go – went 板书设计

went fishing

hurt my foot

hurt -- hurt

Where did you go last Saturday? I went to a forest park. What did you go there? I rode a bike.

教学设计流程图

本课时围绕着假期生活开展了形式多样的教学活动。在复习环节中通过与学生自由对话复习了上一单元学习的句型和过去式词组，激活了学生对这些知识的记忆，为本节教学反思

课的学习打下了坚实的基础。在新授环节中让学生通过对比的方式了解不规则动词过去式的变化规律，高效率地突破了本课时的难点，为学生的语言操练扫清了障碍。