A教学目标设计

PEP六年级英语下册Unit 2 Part A Let’s learn教学设计

峪耳崖明德小学

相晓丽

一、教学目标与要求

1. 能够听说读写单词和短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache, have a sore throat。

2．能够听说读句型：What’s the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。

3．能够理解会并吟唱Let’s chant的歌谣。

二、教学重点与难点

1. 重点是掌握A Let’s learn的四会单词和短语，并询问别人的身体状况。

2．难点是正确拼写四会单词和短语。

三、课前准备

1. 教师准备本课时所需的单词卡和图片。

2. 教师准备录音。

3. Let’s play 的帽子。

四、教学过程

1. Warm-up （1）播放录音Let’s chant歌曲。

（2）Greeting。

（3）复习The parts of the body. 2. Presentation （1）教师出示医院的图片，说：I feel sick.引导学生通过观察图片或教师的肢体动作来帮助学生熟悉sick 的意思，也就是not fine。So I want see a doctor. （2）教师出示一支体温表，说：This is a thermometer. If I have a fever, it will tell me. What’s the degree. Ss: 39℃。What’s the matter with me?教学“have a fever”。让学生看图片，教授单词和短语：hurt, have a cold, have a toothache, have a headache, have a sore throat。注意headache和

toothache的共同之处，帮助学生简单了解构词法。播放录音，让学生跟读单词。

(3)让学生去问谁怎么样？使学生会说What’s the matter with? (4) Listen to the radio and read after it. 3.Practice. （1）Can you guess?

a. 根据药名说出单词或短语。

b.Game: What’s the matter with them?

看到一部分图

猜测是生什么病。从而练习短语和句子。

（2）“看病”游戏。

将学生分成六大组，每组选一张短语卡片。教师戴上医生的帽子提问：Cold, cold, who has a cold? 如第一组选中的是have a cold，这组学

3. Consolidation and extension Doctor’s suggestion：

How to keep yourself healthy? a、Have good habit. b、Eat enough vegetables and fruits . c 、Eat proper meat. d 、Play sports . e、Don’t eat junk food.

4. Summary 5.板书

What’s the matter,Mike? I hurt have a fever have a cold have a toothache have a headache have a sore throat

6.Homework:

回家后用今天所学的句型和父母扮演医生与病人的游戏.