Lesson 4优秀课堂实录

Unit1 Let’s go to school. Lesson 4教学设计

墨红中心小学 卢梦丽

教学目标

1.能听说读exercise book和notebook。

2.能听懂，会说：What's in …? “A

notebook.”

教学重点

能听懂，会说：What's in the …?句型和单词

exercise book和notebook。

教学难点

在实际生活中运用

What's in the …?

教学用具

书包、练习本、笔记本、PPT。

教学过程

一、热身

1.教师与学生进行日常口语会话练习。

2.教师出示图片，学生快速说出单词。（a classroom,a storybook,an English book）

二、新授

1.教师继续出示图片，学生看图后说出单词exercise book，教师教读单词，教师板书单词,并要求学生在四线三格中正确的书写exercise book。

2.引导学生用exercise book说词组，an exercise book，在说句子It’s an exercise book. 3.chant练习

exercise book，exercise book. It’s an exercise book.用chant练习为对话打下基础。

4.对话练习

教师问What's in my hand? “An exercise book./ It’s an exercise book.”让学生小组练习。

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5. 教师继续出示图片，学生看图后说出单词notebook，教师教读单词，教师板书单词，并要求学生在四线三格中正确的书写notebook。

6.引导学生用notebook说词组，a notebook，在说句子It’s a notebook. 教师问What's in my hand?学生回答A notebook./ It’s a notebook. 7.chant练习

notebook，notebook. It’s a notebook. 8. 自由朗读课文，用“

”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。

9. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。

10. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。

11. 教师教读对话。

12. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。

13. 学生小组合作练习对话，并角色朗读对话。

14. 用教学卡片出示本课中出现的新单词exercise book和notebook。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。

15.小结

学生回顾本节课所学，并进行朗读。

16.作业

抄写exercise book和notebook 板书设计：

Unit1 Let’s go to school. Lesson 4

exercise book和notebook

--What's in my desk?

-- It’s an exercise book. 2

教学反思

这一课主要学习两个词组exercise book和notebook和对话What's in my desk? It’s an exercise book.在里面特别要注意单词exercise book的发音，在表示一本练习本时要用an exercise book。学生在学习这一课时能能用，但an exercise book还有学生把握不准确，以后要加强练习。

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