Cppt课件教学实录

Unit 1 How tall are you? Part C Story time教学设计

教学目标

1.复习四会单词“younger，older，taller，shorter，longer，thinner，heavier，bigger，smaller，stronger”和四会句型“How tall are you? I’m ... metres. How heavy are you? I’m ... kilograms. What size are your shoes? My shoes are size ... ”

2.能读懂Story time中的故事并理解故事的寓意。

3.培养学生团队合作别的良好品质和意识。

教学重难点

1.重点：能借助图片读懂Story time中的故事。

2.难点：初步掌握单词“centimetre，neck，reach，guy，almost，excellent”的读音及在句子中的含义。

教学准备

1.单词卡片 2.教学课件 3.Story time的录像

教学过程

一、热身（Warm-up）

师生间相互问好，进行简单的日常对话交流。

二、复习（Revision）

1.游戏Sharp eyes.

教师利用课间快速地出示本单元的四会单词和句子，学生抢答并说出。

2.活动：正话反说

教师给出一句话，学生要马上将这句话反着说出来，比比谁的反应快。

T：Jack is older than Sam. S：Sam is younger than Jack. T：Amy is thinner than Kate. S：Kate is heavier than Amy. T：I’m taller than you. S：You’re shorter than me. T：My hands are bigger than yours. S：Your hands are smaller than mine. 三、新课呈现（Presentation）

1.师生对话，导入故事。

T：Do you like playing football? S1：Yes, I do. T：（出示球门的图片）What’s this? S2：It’s a goal. T：Yes, it’s a goal. Who is in front of the goal? Yes, it’a goalkeeper. 教师随即引导学生拼读记忆单词goalkeeper。

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2.学生快速阅读故事，了解故事大意。

T：How many animals are there in the story? What are they? 3.学生再次阅读故事，教师引导学生利用图片概括故事大意，然后请一位同学来概述，最后教师点评并总结。

4.教师利用句型“Can ... be the new goalkeeper? Why?”让学生思考除河马以外其他动物不能当守门员的理由，然后逐一引出单词“neck，reach，guy，almost，excellent”并引导学生拼读记忆。

5.教师播放故事录音，要求学生边看边思考问题：

Q1：Do they need a tall goalkeeper? Q2：What kind of goalkeeper do they need? 学生听完后回答这两个问题。

6.让学生说说下列句子的意思，并模仿故事中人物的语音语调读出句子：

But he can’t catch the ball. What’s happening here? We need a big guy! Your neck is too long. The others can’t reach you. Football needs teamwork. He’s almost bigger than the goal! 7.教师播放故事录音让学生一起跟读。

8.Fill in the blanks. 教师以叙述的形式呈现改故事，学生在横线上填出正确的单词或

短语，然后全班讲评订正。

9.小组合作，让学生分角色表演故事。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

活动：Football Club 告诉学生：学校要成立一支足球队，欢迎大家报名加入足球队。请学生根据自身的情况，说说自己能为球队做些什么。如：

Hello, I’m Tony. I’m 1.62 metres. I’m 48 kilograms. I want to be a goalkeeper. I can catch the ball well. I can run fast and jump high. I’m smart. I think I will be a good goalkeeper. 五、家庭作业（Homework）

1.听录音，进一步理解故事内容。

2.完成活动手册配套练习。

3.与家人或朋友玩“正反话”游戏。

板书设计

Unit 1 How tall are you? centimeter neck reach guy almost excellent Football needs teamwork.

教学反思

为了让学生熟练地使用本单元所学的句型，可组织学生在课堂上参加“Football Club”的招募活动，让学生身临其境地感受和体验英语，融所学的语言知识于生活化的情境中，提高了学生理解语言和运用语言进行交际的能力。这一活动有利于学生积极主动地参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学、用中学、学中用，真正做到学以致用。