怎样放得更大优质课一等奖教案

课

题

4.怎样放得更大

课

型

观察课

科目

科学

授课教师

苏毅

苏毅

主备人

教学内

容

班级

六年级

课时安排

1课时

授课时间

2018.3.14 教科版六年级科学下册第一单元第4课

单元数

第一单元

科学概念：1.两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2.显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。

教

学

目

标

过程与方法：1.用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2.用自制的显微镜观察周围的物体。3.阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。

情感、态度、价值观： 1.认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。2.认识到科学的不断发展，会促使技术不断地改进，而技术的发展，又会促进科学研究的发展。3.学习科学家对科学执着的追求和不懈的探索精神。

教

学

重

点

学会自制简易显微镜。

教

学

难

点

能用自制的显微镜观察周围的物体。

两个不同放大倍数的放大镜，自制的显微镜、教

法

目标导学法

学

法

合作探究

教学具

相关课件；卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶水。

基

本环

节

导 案

一、活动导入：

1.前面一课我们认识了放大镜，要知道引

入 新

课

一个放大镜（凸透镜）的放大倍数是有限的，怎样才能把物体放得更大呢？我们可以怎样做？

2.揭示课题：怎样放得更大

出示学习目标：

1.两个凸透镜组合起来可以使物体的图明

确

目

标

像放得更大。

2.用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

3.用自制的显微镜观察周围的物体。

一、做个简易显微镜

1.怎样才能把物体放得更大呢？

2找两个放大倍数不同的凸透镜，调整它们之间的距离来观察物体，直到看得最清楚为止。然后移开一个凸透镜，比较一下两次探

究

与

交

流

（一）

看到的物体有什么不同。反复几次，看看有什么发现？

3.做个简易显微镜。

教师讲解制作方法和步骤：

（1）两个放大不同倍数凸透镜；（2）上下移动调整两个凸透镜之间的距离；（3）直到找到物体最清晰的图像；（4）用纸筒和胶带纸把两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。

学 案

一、活动导入：

1.学生交流汇报：

预设1：把放大镜尽量靠近物体，可以放得大一些。 预设2：把两个凸透镜（放大镜）组合起来可以使物体的图像放得更大。

3.全班齐读课题。

学生齐读学习目标： 1.我能用两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。

2.我会用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。

3.我能用自制的显微镜观察周围的物体。

一、做个简易显微镜

1.学生汇报：用两个凸透镜组合起来。

2.学生汇报交流：用两个凸透镜组合起来观察物体，反复做几次后，发现放大的倍数明显增大了。

3.学生回答：

组制作简易显微镜，相互交流制作方法和步骤。 （2）汇报交流制作成果，找出存在的不足，加以改进。

（3）教师巡视指导，给予及时纠正。

4.预设：用两个凸透镜组合起来观察物体，放大的倍数明显增加了。而且，我们发现两个透镜组合而成的显微镜比单个透镜的放大倍数大（1）学生阅读课本第10页右边的内容，小

补 案

4.用自制的显微镜观察周围的物体，与放大镜比物体图像的放大倍数是不是增加了？你有什么新发现？

5.学生阅读第11的有关资料。

二、显微镜的发展

1.介绍显微镜的发展历史。（用多媒体课件进行讲解）

探

究

与

交

流

（二）

列文虎克在17世纪中期制做的复式显微镜----19世纪中期的显微镜---- 20世纪初期的显微镜----带自动照相机的光学显微镜----装有场发射枪的扫描电子显微镜----超高压透射电子显微镜。

2.了解课本第11页左下角两种显微镜，知道它们的作用。

一、填空

1. 一个凸透镜的放大倍数是 的。

2.在17世纪人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这是早期的 ，它是个了不起的发明，使人们的视野一下子拓宽了很多。

3.为了看到更小的物体，人们又研制出了 和 。

4.电子显微镜可把物体放大到 倍。

达

标

拓

展

二、选择题

1.光学显微镜的镜片（ ）。

A.两块都是凸透镜 B. 两块都是凹透镜 C.一块凸透镜和一块凹透镜

2.一般情况下，下列三种器材中放大倍数最大的是（ ），放大倍数最小的是（ ）。

A.显微镜 B.电子显微镜 C.放大镜 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）

1.显微镜和量筒、弹簧秤一样，是人类认识周围物质的一种工具。（ ）。

2.显微镜的放大倍数是无限的。（ ） 反

馈

总

结

这节课的学习你有什们收获？还有什么疑问？

二、显微镜的发

1.学生认真倾听教师介绍显微镜的发展历史，并思考。

2.学生仔细阅读课本第11页左下角的内容，了解两种显微镜的不同作用。

得多。

5.学生以小组的形式阅读资料，了解故事内容。

学生反馈总结，这节课我学到了……

板

书

设

计

4.怎样放得更大 光学显微镜——电子显微镜——扫描隧道显微镜

……

课

后

反

思

堂堂清：

4.怎样放的更大

一、填空

1、早期的显微镜是由两个（ ）组合而成，大大的提高了放大能力，是因为一个放大镜把另外一个（ ）成的像进一步（ ）了。

2、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，为了看到更小的物体，又研制出了（ ）显微镜和（ ）显微镜。

二、判断

显微镜的发明，使人类的视野一下子拓宽了许多。 （ ）

三、选择

1、列文虎克的显微镜是（ ）结构的，可以扩大（ ）倍。

（1）玻璃 500倍 （2）塑料 200倍

（3）金属 300倍

2、电子显微镜可以把物体放大近（ ）倍

（1）100万倍 （2）5000倍

（3）200万倍

四、简述

怎样制作一个简易的显微镜？