怎样放得更大教学设计思路

浏阳市奎文实验小学教师统一备课纸（详案）

课题

4.怎样放得更大

课时安排

1 知识与技能：1．通过自制显微；2．阅读列文虎克自制显微镜并发现微生物的故事，学生素质发展目标

了解显微镜发展的历史，体会技术是不断发展的，技术的改进推动着社会的发展，也改善了我们的生活，促进着科学研究的发展。

过程与方法：观察法，实验法

情感态度和价值观：以科学家列文虎克对科学的执著追求和不懈的探索精神激励学生。

教学重点难点

主要教学方法

重点：懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步

难点：自制简易显微镜

实验探究、做中学

两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶带。供显微镜下观教具准备

察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。

教学过程设计（含作业安排、板书设计）

1．引入

提出问题：我们怎样才能把物体放大更多的倍数呢？

讨论。

2．怎样放得更大

探究：用两只手一前一后分别拿两个放大倍数不同的凸透镜（如教材上的图），反复调整它们之间的距离来观察物体，然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体。反复几次，看看有什么发现。

汇报。

讲解：我们刚才经历的过程就是人们发明显微镜的过程。在

17 世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大倍数，这就是最早的显微镜。显微镜的发明，使人类观察的范围大大地扩大了。

3．做个简易显微镜

讨论显微镜的制作方法和步骤。

制作：学生分组制作，教师巡回指导。

4．用自制的显微镜观察周围的物体

用自制的显微镜观察只用一个放大镜时观察不清的文字和图片，看看观察效果如何。

用自制的显微镜观察青苔、花粉等，比较和肉眼看到的有什么不同。

5．了解显微镜的发明、发展史

阅读教材上的列文虎克用自制的显微镜发现微生物的故事。

讨论：从这个故事中我们知道了什么？

6．讲解：教师介绍显微镜的发展历史

列文虎克用自制的显微镜能把物体放大

300 倍，使人类看到了过去从未看到的微生物世界。后来人们不断改进技术使显微镜不断改进和完善，可以把物体放大到

1500 倍左右，能分辨出百万分之一毫米的物体。但光学显微镜的放大倍数是有限的。

1932 年，德国科学家制成了世界上第一台电子显微镜，由此把放大倍数提高到

1 万倍。到

20 世纪

90 年代，世界上已经研制成功了放大率

200 万倍的电子显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构，知道了所有物质都是由一些肉眼看不见的极小极小的微粒组成的，从而发现了原子世界。

1983 年，人们发明了扫描隧道显微镜。这种显微镜比电子显微镜更先进。显微镜技术的发展，为我们研究微观世界提供了可靠有力的工具，它是人类最敏锐的眼睛。

7．提出下一节课的研究任务——用显微镜观察研究身边的生命世界

教

学

后

记

注：以数字序号加课题（如

1、分数加减法）为文件名，分单元建立文件夹保存，字体字号不要更改。

备课时间：

2

月

14 日