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教科书书名课题英语教学设计 人教版六年级英语册次、 六年级下册单元辅音字母的读音13个辅音字母的读音年级六年级一、学情分析虽然学生已经马上要毕业了,但在平时的教学中没有对学生进行系统的音标教学,对学生而

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English pronunciation patterns教学实录与评析

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English pronunciation patterns教学实录与评析

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教科书书名

课

题

英语教学设计

人教版六年级英语

册次、 六年级下册

单元

辅音字母的读音

13个辅音字母的读音

年

级

六年级

一、学情分析

虽然学生已经马上要毕业了,但在平时的教学中没有对学生进行系统的音标教学,对学生而言是有一定难度的。

二、教材分析

本部分内容是六年级下册Appendix8之一,选取了其中的13个辅音字母。

三、教学目标设·语言知识

掌握13个辅音字母b c d f g h j k p s t v z的读计

音。

·语言技能

利用口型示范把每一个音发准确、到位,掌握发音方法。

·学习策略与思学会从拼读单词中总结字母的发音规律。

维技巧

·情感态度与价通过大量的听读操练,培养学生的语感,感受学习英值观

语成功的喜悦。

四、教学重点难·教学重点

掌握13个辅音字母的发音方法,纠正学生错误的发音,点

激发学生学习英语的兴趣

·教学难点

能把音读准。

五、教学方法

(学法)

六、媒体运用

七、教学过程设计

示范法、朗读法

PPT

教

学

环

节

1 Warm-up T:Good morning,boys and girls.Nice to see you again. Ss: Good morning,teacher. Nice to see you,too. T:How are you today? Ss:Fine,thanks. (设计意图:熟悉英语问候)

教

学

环

节

2

教

学

环

节

3 八、八、学生学习活找出更多含这些字母并符合本节所学发音规律的单词。

动评价设计

九、板书设计

Let’s read b /b/ c /k/ d /d/ f /f/ g /g/ h /h/ j //k /k/ p /p/ s /s/ t /t/ v /v/ z /z/

把所学的辅音字母读给同伴或家长听。

Presentation 1.

教读p /p/ b /b/ 课件展示辅音字母p,b的发音要领及口型示意图,让学生清楚地知道舌头的位置。

如:发音时,双唇紧闭,气流突然冲开双唇,冲出口腔。/p/是清辅音,声带不振动,/b/是浊辅音,声带振动。

2.教师示范读

p /p/ b /b/ 学生跟读

(熟练为准) 3.引读带有 p b字母的单词

bag book bird pear pig cup bag book bird pear pig cup

(在学生学过的单词中加深记忆,反复练习)

Bag book bird pear pig cup 4.让学生展示,纠正不正确的发音。

用同样的方法教读其余辅音字母的读音。

b /b/ c /k/ d /d/ f /f/ g /g/ h /h/ j // k /k/ p /p/ s /s/ t /t/ v /v/ z /z/

Practise

活动一、读一读

两人一组,互读互查

活动二、找单词 在本册课本中找出更多的单词。

如:bad beach big basket…

part pencil pen…

十、作业设计

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