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教科书书名课题英语教学设计 人教版六年级英语册次、 六年级下册单元辅音字母的读音13个辅音字母的读音年级六年级一、学情分析虽然学生已经马上要毕业了,但在平时的教学中没有对学生进行系统的音标教学,对学生而
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English pronunciation patterns教学实录与评析
未知
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关键词:English pronunciation pa…教学实录与评析
正文
教科书书名
课
题
英语教学设计
人教版六年级英语
册次、 六年级下册
单元
辅音字母的读音
13个辅音字母的读音
年
级
六年级
一、学情分析
虽然学生已经马上要毕业了,但在平时的教学中没有对学生进行系统的音标教学,对学生而言是有一定难度的。
二、教材分析
本部分内容是六年级下册Appendix8之一,选取了其中的13个辅音字母。
三、教学目标设·语言知识
掌握13个辅音字母b c d f g h j k p s t v z的读计
音。
·语言技能
利用口型示范把每一个音发准确、到位,掌握发音方法。
·学习策略与思学会从拼读单词中总结字母的发音规律。
维技巧
·情感态度与价通过大量的听读操练,培养学生的语感,感受学习英值观
语成功的喜悦。
四、教学重点难·教学重点
掌握13个辅音字母的发音方法,纠正学生错误的发音,点
激发学生学习英语的兴趣
·教学难点
能把音读准。
五、教学方法
(学法)
六、媒体运用
七、教学过程设计
示范法、朗读法
PPT
教
学
环
节
1 Warm-up T:Good morning,boys and girls.Nice to see you again. Ss: Good morning,teacher. Nice to see you,too. T:How are you today? Ss:Fine,thanks. (设计意图:熟悉英语问候)
教
学
环
节
2
教
学
环
节
3 八、八、学生学习活找出更多含这些字母并符合本节所学发音规律的单词。
动评价设计
九、板书设计
Let’s read b /b/ c /k/ d /d/ f /f/ g /g/ h /h/ j //k /k/ p /p/ s /s/ t /t/ v /v/ z /z/
把所学的辅音字母读给同伴或家长听。
Presentation 1.
教读p /p/ b /b/ 课件展示辅音字母p,b的发音要领及口型示意图,让学生清楚地知道舌头的位置。
如:发音时,双唇紧闭,气流突然冲开双唇,冲出口腔。/p/是清辅音,声带不振动,/b/是浊辅音,声带振动。
2.教师示范读
p /p/ b /b/ 学生跟读
(熟练为准) 3.引读带有 p b字母的单词
bag book bird pear pig cup bag book bird pear pig cup
(在学生学过的单词中加深记忆,反复练习)
Bag book bird pear pig cup 4.让学生展示,纠正不正确的发音。
用同样的方法教读其余辅音字母的读音。
b /b/ c /k/ d /d/ f /f/ g /g/ h /h/ j // k /k/ p /p/ s /s/ t /t/ v /v/ z /z/
Practise
活动一、读一读
两人一组,互读互查
活动二、找单词 在本册课本中找出更多的单词。
如:bad beach big basket…
part pencil pen…
十、作业设计
文档信息
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