8 透明与不透明ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

8、透明与不透明教学过程：一、活动一：光能透过哪些物体？1、活动目标A、能用实验的方法区分不同物体的透光程度。B、能按照透光程度物体进行分类。C、能举例说明日常生活用品中采用不同透光程度材料的原因。2、实施建议A、可3至4人一组，活动时间为20分钟。B、活动时，先引导学生观察这幅图，启发学生说出图中

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 透明与不透明

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

583

下载次数

更新时间

2020-02-15 01:48:50

来源学校

学校：磁县讲武城镇东高录小学

8 透明与不透明ppt配套教案板书设计

未知

2020-02-15 01:48:50

583

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 透明与不透明ppt配套教案板书设计

正文

8、透明与不透明

教学过程：

一、活动一：光能透过哪些物体？

1、活动目标

A、能用实验的方法区分不同物体的透光程度。

B、能按照透光程度物体进行分类。

C、能举例说明日常生活用品中采用不同透光程度材料的原因。

2、实施建议

A、可3至4人一组，活动时间为20分钟。

B、活动时，先引导学生观察这幅图，启发学生说出图中的三种物体有什么不同，然后进一步启发学生提出想要研究的问题。再由学生提出的问题导入到“光能透过哪此物体”这个活动。为了使活动取得较好的净利要，应尽可能地遮挡进入室内的光线，使房间变暗。

C、小组的同学要进行分工，一位同学站在桌边，将一张白纸立在桌子上当屏幕；另一个同学拿着手是筒，手电筒距白纸平面大约10厘米；第三位同学分别将桌子上各种物体放在手电筒与手纸之间，并观察白纸上的情况。学生活动时，教师应注意提醒学生将手电筒与桌面平行，同时还应提醒学生使手电筒怀物体保持适当的距离，并在更换被测物体时，保持这一距离不变。看看物体的透光情况，并及时将实验结果记录下来。

D、由于学生判断的差异性，分类结果可能会有所不同，教师应帮助学生弄明白分类的标准，难点可能会出现在透明材料与半透明材料上。教师应选用不同材料的物体进行演示，如玻璃与毛玻璃等，使学生认识到：透明物体能让光通过，半透明物体只能让部分光通过，不透明物体不能让光通过。

E、教师还应引导学生结合教材中的三幅图，说说生活中透明物体、半透明物体和不透明物体的应用，并在小中进行讨论和交流，进一步理解材料的特点。结合学生的发言，教师进行总结：人们可以通过各种各样的方法使用材料，以便接收到想要的或需要的光线数量。如：浴室的窗玻璃通常是花玻璃或毛玻璃；在屋顶上开凿天窗；把硬纸板放在汽车的挡风玻璃上，把反光材料用在办公室的窗户上，等等。

二、活动二：影子

1、活动目标

A、能通过实验发现光照射在不透明的物体上时会形成影子。

B、能用自己的话解释将蜡烛的位置移动时，小兔子的影子为什么也会变化。

C、能与其他的同学交流本组的观点，并听取其他组的意见。

2、实施建议：

A、教师可以通过“光照在不透明有物体上会有什么现象”这个问题导入到本活动。

B、教师引导学生进行小组交流，并讨论移动蜡烛的位置，小兔子的影子有没有变化？并作好记录。

关于本教案的常见问题

Q：8 透明与不透明ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 透明与不透明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 透明与不透明ppt配套教案板书设计