1 生命离不开水PPT及课堂实录内容

《水是生命之源》教学设计

【教学目标】

知识目标：

1、知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。

2、知道地球上的淡水资源有限。

3、了解水污染的主要原因及危害。

能力目标：

1、掌握日常生活中几种常用的节水方法。

2、自觉保护水资源不受污染。

3、培养学生分析和解决问题的能力。

情感目标：

1、教育学生要珍惜水资源，保护水资源。

2、初步树立节约水光荣，浪费水可耻的意识。

3、培养学生的环保意识。

【教学重点和难点】

树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染。

【课前准备】

1、课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。

2、组织学生考察附近的水域情况。

3、采访当地环保局的有关专家，了解本地区的水资源状况。

【教学方法】

1、

以体验式教学为主，围绕水有用、缺水、节水这条主线进行教学。

2、

教学主要以运用课件、演示、亲自体验、游戏等形式、手段进行教学。

【教学过程】

一、导入新课：

（图片展示古代龙王形象、龙王简介）龙王是我国古人崇拜的水神。你知道这是为什么吗？生是生命之源——一切生物都离不开水。

二、学习新课

1、水是什么？（先让生思考回答，然后课件展示水的由来）

2、你知道水有哪些用途吗？（先让生举例，水有些什么用途，然后教师总结，课件展示）

A、工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料

B、农业上需要水：农作物需要水灌溉

C、动力工业上：水力发电

D、交通运输上：内河及其海洋航运

E、生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用

F、植物光合作用需要水作为原料

G、每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水

3、了解水的重要性。

水孕育、滋养人类文明，大江大河孕育了文明古国。

淡水是有限的，每年的3月

22日是“世界水日”。（课件展示）

师总结：水是一切生命赖以生存，社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。但是，现代社会的人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，对有限的水资源及水环境产生了巨大的冲击。在全球范围内，水质的污染、需水量的迅速增加以及部门间竞争性开发所导致的不合理利用，使水资源进一步短缺，水环境更加恶化，严重地影响了社会经济的发展，威胁着人类的福祉。

4．了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。

看资料，你知道地球有多少淡水资源？水在地球上的分布很广泛，约占地球总面积的70%,但是可以饮用的淡水只占2.53%,其他97.47%都是海水,不能直接饮用。(课件展示) 5.我国水资源情况：(课件展示) 师补充：我国水资源总量丰富，但人均占有量少

A、我国水资源总量为2.81万亿立方米，在世界上仅次于巴西、前苏联、加拿大、美国和印尼而居第6位，但人均水资源占有量却大大低于世界平均水平，仅列世界第88位。

B.我国水资源时空分布不平衡

我国水资源分布很不平衡，南多北少，东多西少。每年的3月到9月雨量丰富，而冬季少雨。所以干旱缺水成为我国尤其是北方地区的主要自然灾害。由于自然条件和地理因素，使得我国成为一个洪涝灾害频繁、水资源短缺、生态环境脆弱的国家。

C.我国水资源供需矛盾突出，城市供水不足

目前全国有三分之二的城市常年处于供水不足状态。目前我国600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，农业、工业以及城市都普遍存在缺水问题。

专家预言，2010年后我国将进入严重缺水期，2030年我国缺水将达400亿立方米至500亿立方米。供水量不足，给城市生产、生活造成极大影响。我国部分山区、草原、滨海和海岛还有6000万人口和4500万头牲畜饮水十分困难。每年的农业收成和工业产值都因缺水造成重大损失。

6.水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。

（1）、知道水是什么吗？（学生自由回答）

（2）、为什么说水是生命之源？（学生自由回答）

教师总结补充：人们的生产和生活一切都离不开水,水是构成人体的重要物质，作为机体的重要成分，水存在于血液肌肉、骨骼等所有组织、器官及体液中，体内的水份约占体重的65%，儿童体内的水份甚至高达体重的80%左右。因此,没有水,生命也就无从谈起。水在体内随血液流动及水的蒸发等可以起到调节体温的作用也可使人体各部分的体温均衡。人可以几天不吃饭，但几天不喝水就会死亡。地球的所有生命都离不开水，动物没有水喝，不能生存，植物没有水，就会枯死。）

（2）、我们日常生活中哪些地方要用到水？（图片展示水的用途）

7．我国水资源的严重浪费情况：(课件展示) 我国的水资源已经缺得不能再缺了，可是令人痛心的是，水资源使用过程中的浪费居然到了惊人的地步。据资料显示，在我们的日常生活中，浪费水的现象比比皆是。在严重缺水的黄河流域，农业灌溉大量采用传统的漫灌方式。上游宁蒙灌区亩均用水量在1000立方米以上，比节水灌区高几倍到十几倍；即便是饱受断流之苦的河南、山东两省引黄灌区也是有水时大水漫灌，无水时望河兴叹。全国农业用水利用率，目前一般在30%至40%，生产单位粮食用水是发达国家的2至2.5倍。

工业用水也存在着严重浪费的现象。据统计，目前我国工业用水重复利用率只有30%左右，远低于发达国家的75%，单位GDP用水量是发达国家的15至10倍，一些重要产品单位耗水量比国外先进水平高几倍，甚至几十倍。

（课件展示农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。）

思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？

学生：水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等等

体会一滴水的重要性(课件视屏) 看一看：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，10天就是漏掉1000千克水，这些水可供炼钢40千克，发电100度，生产化肥500千克。

小结：一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。

思考讨论：水的用途很多，浪费的现象也很多，可是水资源很有限，你有什么想法，同桌互相说一说。（课件展示图片，如何节约用水）

一水多用，重复用水。

洗手时，不要把水龙头开得太大，看到滴水的水龙头应该立即关起来。

………

假如：这个世界一滴水也没有了，会是什么样子的？（课件图片展示）

三、小结：

大自然是这么关心我们人类，为我们人类提供了这么多的恩惠，那我们人类还有什么理由不行动起来呢？水是生命之源，它孕育了地球上的生命。如果说这个世界上有神，那么她就是水，因为她赐予我们生命；如果说什么是最美丽的，那么一定是水，因为她把自己献给人类；