3 纺织材料课件配套优秀获奖教案

纺织材料

一、教材分析：

《纺织材料》是苏教版小学《科学》三年级上册教材中的一课，通过组织学生对丝绸、羊毛、棉布、尼龙四种布料的观察探究，重点是对棉布和尼龙两种纺织材料的对比性的观察探究，进行分析比较，找出棉布和尼龙的不同点和各自的特点。使学生学会鉴别及应用，培养学生观察、比较、分析、合作、交流的能力。二、学情分析：

这节课的关键在于要有足够量的、典型的各类纺织材料。教材所配备的实验用的纺织材料种类虽然齐全，但太小不易观察实验操作，于是我让学生在家里对实验所需的纺织材料种类进行收集，同时我也对各种纺织材料进行收集分类，挑选典型的实验材料，并在上课前进行多次实验来熟悉实验步骤和确定实验用的纺织材料。

三、教学目标：

1、能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。

2、认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。

3、体会科学技术的进步和发展。意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

四、教学重点难点：

教学重点：认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。

教学难点：能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。

五、教学准备：

棉布、丝绸、羊毛、合成纤维；烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、显微镜或放大镜；活动记录表。

六、课时安排：

一课时

七、教学过程：

（一）、导入：

谈话：前面我们了解了我们生活中最常用到的材料纸。但许多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的。它就是：纺织材料。（板书课题）

（二）、探究新知：

1、认识各种各样的纺织材料。

（1）、讲述：人类最早用兽皮和树叶裹体，后来逐渐掌握了纺织麻、棉、蚕丝等天然纤维的技术。到了近代，人工合成纤维技术的发展，又给纺织材料增添了许多新的成员。

（2）、提问：书中这些都是常见的用纺织材料做成的衣服，同学们仔细观察观察，看一看，总共有几块布料？

（3）、讲述：这些布料都是由常见的纺织材料织成的。不同的材料织成的布可以做成不同的衣物，比如：有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。

（4）、讲述：同学把自己穿的衣服脱下来，认一认上面的标记，你知道这些衣

物是由什么纺织材料织成的吗？

（5）、学生分组进行，通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。

（6）、教师总结：棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂……，尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。

2、研究比较棉布和尼龙的不同。

A、讲述：尼龙和棉布有什么不同呢，下面我们就通过实验来比较两种纺织材料的不同。

B、比较结实程度实验。

（1）实验过程：从布料中抽出纤维；用放大镜观察；再拉一拉。

（2）、学生分组实验。

（3）、汇报实验结果。

C、比较气味实验。

（1）、将棉布和尼龙分别烧一烧，然后用手扇着闻一闻。

（2）、提问：两者的气味有什么不同？

（3）、分组汇报实验结果。

（4）、教师总结。

D、比较吸水性实验。

（1）裁剪同样大小、质量近似的尼龙、棉布各一块；

（2）把它们同时沉入水中；

（3）一段时间后（3分钟），比较一下看哪种布料吸的水多？

（4）、学生分组实验、汇报。

（5）、想一想：你还有其他检验尼龙和棉布的吸水性的方法吗？

E、教师做最后的总结。

（三）、拓展应用：

1、讲述：我们的祖国幅圆辽阔，北方和南方的气候差异很大，如果我们从厦门去东北游玩的话，需要带很多的衣服，出门旅游很不方便。现在请同学们开动脑筋，为未来的衣服设计设计，你希望将来的衣服是什么样的？

2、学生分组讨论。

3、汇报本组的讨论方案。

4、教师总结：同学的设计都很不错，希望你们的设计在未来的生活中能发挥作用。

5、课后搜集有关新型纺织材料的知识。

八、板书设计：

纺织材料

常见的纺织材料：棉布、羊毛、

丝绸、尼龙

棉布

尼龙

九、教学资源：

一、新型化纤纺织材料

1．天丝纤维

结实程度

燃烧后的气味

吸水性

2．海岛纤维

3．莫代尔纤维

4．醋酸纤维

5．大豆蛋白纤维

6．竹子纤维

7．玉米纤维

8．蛹蛋白纤维

9．甲壳素纤维

10．牛奶绒

二、新型天然纺织材料

1．彩色棉纤维

2．五彩蚕丝

3.彩色绵羊毛

4．彩色兔毛

5．澳普蒂姆纤维

十、教学反思：