3　小狮子爱尔莎教学设计｜教案在线预览

资料摘要

小狮子爱尔莎教学目标1、会写8个生字,会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。4、理清课文的叙述顺序。教学重点和难点1、了解爱尔莎的成长

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-05-28 15:48:00

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学校：惠来县寄陇学校

3　小狮子爱尔莎教学设计

未知

2018-05-28 15:48:00

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关键词：3　小狮子爱尔莎教学设计

正文

小狮子爱尔莎

教学目标

1、会写8个生字,会认12个生字;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。

2、通过有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。

4、理清课文的叙述顺序。

教学重点和难点

1、了解爱尔莎的成长过程和生活习性,体会“我“和爱尔莎的亲密关系。

2、理清课文的叙述顺序。

3、明白“我”把小狮子送回大自然的原因。

教学时间、时数

一课时

教具

多媒体

教学过程

(一)观看图片,揭示课题

①出示一组狮子图片,带领学生欣赏。

②在你们的印象中,狮子的性情怎样?(凶猛)

③这节课我要向你们介绍一位既温柔、可爱、又善解人意的小狮子——爱尔莎。

(二)欣赏课文录音,思考本文主要讲了一件什么事。

指名同学概括主要内容。

(三)学生自读课文,体会文章思想内容。

(1)分组交流:文中的哪些地方使你最受感动?

(2)指名同学在全班说并陈述理由。

教师加以适时点拨,帮助学生领会作者和爱尔莎之间的关系为什么会这样亲密。

(四)这篇文章写得如此感人,那么它在写法上有哪些值得我们借鉴的地方?

(1)文章以情感人。

(2)语言朴实、更突了作者与爱尔莎这间的亲密感情。

(3)运用了比喻,拟人等修辞手法。

(4)叙述有一定顺序。

(5)围绕中心,把事情写具体。

(五)总结、扩展

作者和爱尔莎朝夕相处,帮助爱尔莎从出生,开始换牙,教会它自己捕食,为它治病到最后把它送回大自然,他们之间建立了深厚的友情,只要我们充满爱心,注意保护环境,相信和动物之间也会有如此亲密的关系。

谈谈你们如何对待小动物,如何和动物相处的。

(六)布置作业

做做调查,了解家乡近几年来,环境的变化,谈谈自己的看法。

板书设计

小狮子爱尔莎

出生两三天——→五个月后——→开始换牙——→快两岁——→生活了三年分别可爱调皮温顺感情更深难分难舍

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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